การพัฒนาการบริหารวิชาการในการจัดการศึกษาปฐมวัย ของสถานศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1. ศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการบริหารวิชาการในการจัดการศึกษาปฐมวัยของ สถานเอกชน กรุงเทพมหานคร 2. พัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการในการจัดการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูที่ปฏิบัติการสอนระดับปฐมวัย ในโรงเรียน เอกชน กทม. ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2568 จำนวน 353 คนและผู้ทรงคุณวุฒิผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาปฐมวัย 10 คนเครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ ข้อมูล โดยหาร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหารวิชาการในการจัดการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษา โดยภาพรวมมีการปฏิบัติในระดับปฏิบัติมากและปัญหาการบริหารวิชาการในการจัดการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษา โดยภาพรวมมีปัญหาในระดับปัญหาปานกลาง 2) การพัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการประเด็นที่ 1 กระบวนการปฏิบัติงาน การบริหารวิชาการมิได้อยู่ที่ความเป็นเลิศทางวิชาการแต่อยู่ที่ความสามารถในการพัฒนากระบวนการบริหารให้สอดคล้องกบสภาพแวดล้อมทางสังคม ความกลมกลืนระหว่าง สถานศึกษา หลักสูตร และชุมชน ผู้บริหารจะต้องวางแนวปฏิบัติให้ถูกต้องและเหมาะสมเพื่อให้ สถานศึกษาเกิดการพัฒนาสำหรับกระบวนการปฏิบัติงานวิชาการที่ใช้ในการจัดการศึกษาปฐมวัย ประเด็นที่ 2 การบริหารงานวิชาการถือว่าเป็นหัวใจหลักของสถานศึกษาที่ผู้บริหาร ครู และ บุคลากรทางการศึกษาจำเป็นจะต้องให้ความสำคัญสูงสุด ผู้บริหารกำหนดกรอบการบริหารงาน วิชาการโดยยึดตามกรอบของกระทรวงใช้ในการบริหาร ผู้บริหารจะต้องมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องงานวิชาการอย่างครอบคลุม