การพัฒนาทักษะครูด้านการดำเนินงานการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในโรงเรียนกุดจิกวิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2
คำสำคัญ:
การพัฒนาทักษะครู;, การป้องกันยาเสพติด;, การแก้ไขปัญหายาเสพติด;, โรงเรียนกุดจิกวิทยาคารบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาความรู้ความเข้าใจของครูเกี่ยวกับการดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในโรงเรียน 2) พัฒนาทักษะของครูในการดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในโรงเรียน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมการพัฒนาต่อการดำเนินงานดังกล่าว เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ผู้เข้าร่วมวิจัยประกอบด้วยครูโรงเรียนกุดจิกวิทยาคาร ผู้อำนวยการโรงเรียน และนักวิชาการศึกษาจากกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2 จำนวน 2 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบทดสอบ แบบบันทึก และแบบประเมิน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. ครูผู้เข้าร่วมการพัฒนามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในโรงเรียนเพิ่มขึ้น โดยผลการประเมินอยู่ในระดับดีทุกรายการ
2. ครูสามารถดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในโรงเรียนได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
3. ครูมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาด้านการดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในโรงเรียนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). มาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
ชูชาติ อารีจิตรานุสรณ์. (2563). การนิเทศการศึกษา: แนวคิด ทฤษฎี และการปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บุญเลิศ จิตตั้งวัฒนา. (2561). การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาผ่านการวิจัยปฏิบัติการ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 และฉบับที่ 3 พ.ศ. 2553). (2542). ราชกิจจานุเบกษา, 116(74ก), 1-23.
พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. 2546. (2546). ราชกิจจานุเบกษา, 120(39ก), 1-24.
โรงเรียนกุดจิกวิทยาคาร. (2566). รายงานการปฏิบัติงานประจำปี 2566. กาฬสินธุ์: โรงเรียนกุดจิกวิทยาคาร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. (2568). รายงานผลการดำเนินงานการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด. กาฬสินธุ์: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2.
สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด. (2566). แผนยุทธศาสตร์การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด พ.ศ. 2566-2570. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2560). เกณฑ์การประเมินพัฒนาการ. กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบทางการศึกษา.
สุวิมล ว่องวานิช. (2544). การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective teacher professional development. Palo Alto, CA: Learning Policy Institute.
Guskey, T. R. (2002). Professional development and teacher change. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 8(3), 381-391.
Kumar, S., & Kumar, N. (2019). Effectiveness of workshop as a training programme in teacher professional development. International Journal of Research in Teacher Education, 10(1), 1-8.
Sergiovanni, T. J., & Starratt, R. J. (2007). Supervision: A redefinition (8th ed.). Boston, MA: McGraw-Hill.
