การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการสอนด้วยหนังสือนิทานคุณธรรม

บทคัดย่อ

การดำเนินการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้หนังสือนิทานคุณธรรม 2) เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ และ 3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านระหว่างก่อนเรียน กับหลังเรียน โดยใช้หนังสือนิทานคุณธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยมีแผนการสอน 3 แผน แบบวัดความรู้ปรนัย จำนวน 30 ข้อ และแบบสังเกตการสอน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ คะแนนก่อนเรียน (Pre-test) มีนักเรียนจำนวน 18 คน มีผลประเมินไม่ผ่านเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 60 และนักเรียนจำนวน 12 คน มีผลประเมินผ่านเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 40 พิจารณาคะแนน Post-test รายบุคคล พบว่า หลังเรียนใช้หนังสือนิทานคุณธรรมในการสอน มีนักเรียนจำนวนทั้งหมด 30 คน คิดเป็นร้อยละ 100 มีผลประเมินผ่านเกณฑ์ ผลการเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยวิธีการใช้หนังสือนิทานคุณธรรมในการเรียนการสอนภาษาไทยของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการทดสอบค่าที (Dependent t-test) พบว่า การสอบก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 9.36 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.23 และการสอบหลังเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 16.16 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.34 คะแนน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 (t = 27.094, p = .000) การนำแผนการเรียนโดยใช้หนังสือนิทานคุณธรรมมาปรับใช้ในการเรียนการสอน ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยการอ่านผ่านหนังสือในรูปแบบนิทานมากกว่าเดิม อีกทั้งนักเรียนยังได้รับความสนุก เพลิดเพลิน และได้ความรู้จากหนังสือนิทานคุณธรรมที่มีคุณธรรมด้านต่าง ๆ เช่น ด้านความซื่อสัตย์ ความเสียสละ เข้ามาสอดแทรกคุณธรรม ส่งผลให้นักเรียนมีทักษะการอ่านจับใจความสูงขึ้น