Assessing early childhood development when studying at home
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article aims to provide early childhood teachers, parents, researchers, or those interested in studying the authentic assessment of early childhood. There are guidelines for assessing early childhood development. It focuses on the authentic assessment when children are learning at home. Parents are important role in arranging experiences and assessing development with early childhood teachers. This article consists of 1) Principles of organizing experiences 2) Roles of teachers and parents 3) Why early childhood development assessment 4) 6 main activities and authentic assessment. An authentic assessment tool is presented in accordance with the activities provided for the child. From the above issues, it will be a guideline for early childhood teachers and parents to work together from experience management to appropriate authentic assessment.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. กรุงเทพฯ:กระทรวงศึกษาธิการ.
ทิศนา แขมมณี. (2556). ศาสตร์การสอน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุษบง ตันติวงศ์ และศศิลักษณ์ ขยันกิจ. (2561). การประเมินอย่างใคร่ครวญต่อเด็กปฐมวัย : แนวคิดและการปฏิบัติเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศิริวรรณ วณิชวัฒนวรชัย. (2552). การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบผู้ปกครองมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมสำหรับนักเรียนปฐมวัย. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุเทพ อ่วมเจริญ. (มปป.). การพัฒนาหลักสูตร : ทฤษฎีและการปฏิบัติ. นครปฐม: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์.
Decker, C.A. & Decker J.R. (1984). Planning and administering early childhood programs. (6 th ed.) New Jerrey; Prenice – Hall.
Leeper, Sarah H.; others. (1971). Good School for Young Children. 5th ed. New York: Macmillan Publishing Company.
McAfee, O., & Leong, D. (1994). Assessing and directing young children‘s development and learning. Boston: Allyn & Bacon.