Transformational Leadership of School Administrators of Educational Opportunity-Expansion Schools Under Songkhla Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) study the transformational leadership of school administrators of educational opportunity-expansion schools under Songkhla primary educational service area office 2 2) compare the transformation leadership of school administrators of educational opportunity-expansion schools under Songkhla primary educational service area office 2 in terms of school size, age, working experience, and academic rank. The samples consisted of 165 teachers under Songkhla primary educational service area office 2 in the academic year 2023. The samples were selected through stratified proportional simple random sampling. The data was collected through a questionnaire of transformation leadership of school administrators of educational opportunity-expansion schools. The data were analyzed using descriptive statistics including percentage, mean, standard deviation, t-test, and F-test. The results were as follows: 1) Transformational leadership of school administrators of educational opportunity-expansion schools under Songkhla primary educational service area office 2 overall and in each aspect was at a high level. 2) When comparing the transformational leadership of the school administrators of educational opportunity-expansion schools under Songkhla primary educational service area office 2, a statistically significant difference in the overall transformational leadership (p < .05) was found among school administrators with different school sizes and working experiences. However, no significant difference in overall transformational leadership was found among school administrators with different ages and academic ranks.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
ซอฟี ราเซะ. (2560). “ภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนในอำเภอทุ่งยางแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3”. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ดวงพร ธนังธีรพงษ์. (2564). “ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับการบริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
เตือนใจ สุนุกูล. (2562). “ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ปุญญิศา จันทร์แก้ว. (2563). “ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานขตพื้นที่ประถมศึกษานราธิวาส เขต 1”. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตรและศิลปศาสตร มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
พิมพ์พร วงศ์อนุสิทธิ์. (2564). “ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสตรีที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครพนม”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ภัทรา นาคสิงห์. (2564). “ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานขตพื้นที่การศึกษาชุมพร เขต 2”. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตรและศิลปศาสตร มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วิกานดา พิณแพทย์ และปทุมพร เปียถนอม. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนสหวิทยาเขตศรีบูรพาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 14(1): 55-64.