Innovative Leadership of Administrators Affecting Effectiveness of Internal Quality Assurance in Schools Under the Secondary Educational Service Area Office Phatthalung
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to 1) examine the innovative leadership of executives who work at the Phatthalung Secondary Educational Service Area Office, 2) evaluate the effectiveness of internal quality assurance in schools under the Phatthalung Secondary Educational Service Area Office, and 3) explore the impact of executives' innovative leadership on the effectiveness of internal quality assurance in educational institutions under the Phatthalung Secondary Educational Service Area Office. Quantitative Research. The sample consisted of 275 administrators and teachers from the Phatthalung Secondary Educational Service Area Office, selected based on Krejcie and Morgan's table and simple random sampling method. The instrument used were the innovative leadership questionnaire and the effectiveness of internal quality assurance questionnaire with a reliability value of .988 and .976 respectively. Statistical analysis included percentage, mean, standard deviation, Pearson's correlation coefficient, and multiple regression analysis. The findings revealed that 1) the overall level of innovative leadership among executives was high ( = 4.488, S.D.=0.553), 2) the overall effectiveness of internal quality assurance in schools under the Phatthalung Secondary Educational Service Area Office was high ( = 4.392, S.D.= 0.474), and 3) there was a significant impact of executives' innovative leadership on the effectiveness of internal quality assurance in schools under the Phatthalung Secondary Educational Service Area Office, with a variable weight of 0.682 and a predictive coefficient of 0.465, statistically significant at the .001 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
ชนิตา รักษ์พลเมือง. (2560). นวัตกรรมการศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ซานีรา สุมาลี. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
_______. (2560). ภาวะผู้นําทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประวิต เอราวรรณ์. (2562). นวัตกรรมการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
ปาริฉัตร นวนทอง. (2564).ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ปิยพร บุญใบ. (2563). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562. (2562, 30 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136. ตอนที่ 56 ก, หน้า 102-120.
มหาวิทยาลัยทักษิณ. (2567). ม.ทักษิณ เปิดตัวโครงการวิจัยการพัฒนาพื้นที่นวัตกรรม
การศึกษาบนฐานข้อมูลครัวเรือนคนจนจังหวัดพัทลุงด้วยนวัตกรรมเชิงระบบ
และนวัตกรรมการเรียนรู้ และลงนาม MOU กับหน่วยงานทางการศึกษา
ในจังหวัดพัทลุง.สืบค้นข้อมูลเมื่อ 23 กันยายน 2567 จากhttps://www.tsu.ac.th/home/details.php?aNum=20230329074738&id=2763&gid=2
รสา สำเภาเงิน. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารกับการดำเนินการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2560). การประกันคุณภาพการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธิ์.
เวียงวิวรรธน์ ทำทูล. (2557). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อองค์การขีดสมรรถนะสูงของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหวิทยาลัยขอนแก่น.
สราวุฒิ คณะขาม. (2560). การดำเนินงานตามแนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารหารศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปภัมภ์.
สันติ บุญภิรมย์. (2556). การวิจัยทางการศึกษาและพัฒนาการบริหารการศึกษา. ยะลา: โอ.เค. คอมพิวเตอร์ แอนด์ปริ้นติ้ง.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). ยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาไทยในการเตรียมความพร้อมสู่การเป็นประเทศไทย 4.0. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง. สืบค้นข้อมูลเมื่อ 25 ตุลาคม 2566 จาก https://seapt.go.th.
สำนักทดสอบการศึกษา. (2560). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
อรอนงค์ โรจน์วัฒนบูลย์. (2554). การพัฒนาตัวแบบผู้นำเชิงนวัตกรรม. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรดุษฎีบัณฑิต คณะรัฐประศาสนศาสตร์. สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ กรุงเทพฯ.