Work Happiness of Teachers in Educational Institutions under Phatthalung Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aimed were 1) examine the level of job satisfaction among teachers in educational institutions under the Phatthalung Primary Educational Service Area Office 1,2) compare the job satisfaction levels of teachers based on variables such as gender, qualifications, work experience, and school size, and 3) explore strategies for enhancing job satisfaction among these teachers. determined through G*Power Analysis and used Stratified Random Sampling according to the size of the educational institution and use simple random sampling and key informants and number of 6 people for interviews. The sample group used was teachers in educational institutions under Phatthalung Primary Educational Service Area Office 1 consisted of 252 teachers. The instrument used to collect data was a 5-level rating scale questionnaire. It has a content validity value ranging from 0.67-1.00. and an overall reliability of .909. Statistical analyses included percentage calculations, means, standard deviations, t-tests, and ANOVA and tested the pairwise means using the LSD method. The results revealed that 1) Overall job satisfaction among teachers in the Phatthalung Primary Educational Service Area Office 1 was rated high (=4.503, SD=0.306). 2) A comparison of job satisfaction levels indicated no significant differences based on gender or school size; however, differences were noted among teachers with varying work experience and qualifications. Specifically, recognition showed statistically significant differences at the .05 level. 3) Guidelines for enhancing job satisfaction included four key areas: relationship building through promoting inclusive participation and open communication; work passion through fostering professional pride and motivation; work achievement through matching tasks with teachers' aptitudes; and recognition through encouraging knowledge sharing among colleagues and promoting organizational development participation.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
กษมา ช่วยยิ้ม และคณะ. (2563). การพัฒนารูปแบบการสร้างความสุขในการทำงานของผู้บริหารและครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 5(6): 190-191.
ก่อกนิษฐ์ คำมะลา และคณะ. (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ความสุขในการทำงานของครูประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, 10(3): 31-39.
เขมินท์ อุ่นศิริ. (2562). คุณภาพชีวิตของบุคลากรในโรงเรียนราชินีบูรณะ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. ภาควิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เชษฐา ทองยิ่ง. (2559, ธันวาคม). ปัญหาครู: ปัญหาที่รอการปฏิรูป. LIRT คลังสาราสนเทศของสถาบันนิติบัญญัติ. https://dl.parliament.go.th.
ทัศนีย์ รัตนบุรี และคณะ. (2562). ความสุขในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษา,16(74): 11-18
ธเนศน์ นุ่นมัน. (2558). อภิปัญหาหนี้ครู...ปมที่แก้ไม่ตก 11 ปีลุกลาม 1.2 ล้านล้าน. โพสต์ทูเดย์. https://www.posttoday.com.
พิชญา บุตรธาจารย์. (2565). การเสริมสร้างความสุขในการปฏิบัติงานของครูฐานวิถีชีวิตใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. ภาควิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี.
รุ่งทิวา ศรีบรรเทา และธันยาภรณ์ นวลสิงห์. (2563). ความสุขในการทำงานที่ส่งผลต่อความจงรักภักดีต่อองค์กรของครูศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดร้อยเอ็ด. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, 10(2): 47-48.
สุขุม เฉลยทรัพย์. (2567, 10 มกราคม). ความสุขของครูและนักเรียน ปี 2567. สยามรัฐ. https://siamrath.co.th/c/505996
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1. (2567). รายงานการสังเคราะห์ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR). พัทลุง: สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1.
อัจฉรา โยมสินธุ์. (2564). ปัญหาหนี้สินและความรู้ในการจัดการหนี้สินของครู. วารสารวิชาการบริหารธุรกิจ สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี, 10(1): 103-122.
