The Leadership of Female School Administrators in Phatthalung Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) study the leadership of female school administrators according to the opinions of teachers under the Office of the Primary Education Area 2, Phatthalung. 2) Compare the leadership of female educational administrators according to the opinions of civil servant teachers classified by gender, size of educational institution and work experience. 3) Study the guidelines for developing the leadership of female educational administrators. Research population Civil servant teachers in educational institutions with female administrators under the jurisdiction of the Phatthalung Primary Educational Service Area Office, Area 2, academic year 2024, numbering 538 people from 42 schools. The sample size was determined using the G-Power program, resulting in a sample of 252 people. The instrument used for data collection was a 5-level rating scale questionnaire with a reliability of .986. The statistics used for data analysis were mean, standard deviation, t-test, and F-test. Pairwise comparisons were performed using the Scheffe’Method. The research results found that: 1) the leadership of female educational administrators, overall and in each aspect, was at a high level. 2) The leadership of female educational administrators, according to the opinions of civil servant teachers, classified by gender, is not different overall. However, when considering each aspect, it was found that teachers of different genders had significantly different opinions on respect and persuasion at a statistical level of .05. Categorized by work experience, it was found that overall, there were differences with statistical significance at the .01 level, and classified by educational institution size, there were no differences overall. 3) Leadership development approaches should focus on creating an atmosphere that promotes collaboration and continuous learning. Respect skills should be developed, teamwork should be promoted, and more experienced personnel should be given the opportunity to provide advice and guidance to less experienced personnel.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
ซูไอดา สะมะแอ. (2561). ศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสตรีโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชน จังหวัดปัตตานี. วิทยานิพนธ์การบริหารและการจัดการการศึกษาอิสลาม สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ณิชนันทน์ ศรีวลีรัตน์. (2562). พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนไทรโยคน้อยวิทยา จังหวัดกาญจนบุรี. การค้นคว้าอิสระตามหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธนนภัทร ยศดำ. (2565). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสตรีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 13 (น. 2277-2293). สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่
ปวีณา งามเจริญ. (2564). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสตรีในสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดตราด. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 (แก้ไขฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. (2553, 22 กรกฎาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 127 ตอนที่ 45 ก, หน้า 13–14.
พิมพ์พร วงศ์อนุสิทธิ์. (2564). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสตรีที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดนครพนม. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วิภาดา ชัยสิงห์. (2564). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสตรีตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมนครปฐมเขต 1. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 9(2): 110-120.
สุดารัตน์ นารอยี. (2564). ศึกษาภาวะผู้นำตามวิถีทางและเป้าหมายของผู้บริหารสตรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล. สารนิพนธ์การบริหารการศึกษา สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. (2567). ข้อมูลสารสนเทศปีการศึกษา 2567 กลุ่มนโยบาลและแผน. https://www.phatthalung2.go.th/plg2/
Griffiths, D. E. (1956). Human Relationship in School Administrators. New York: Appleton Century–Crofts.
