Development of Basic Thai Reading Skills by Organizing Extracurricular Activities with Cartoon Lessons for Fifth-Year Primary School-Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to: 1) Develop the skills in reading basic Thai words by organizing extracurricular activities using comic lessons, and 2) Investigate the satisfaction of 5th-grade students with extracurricular activities for reading basic Thai words through comic lessons. The research method used was an experimental design. The sample consisted of 26 5th-grade students from Wat Suwanakorn School, Bo Thong Sub-district, Nong Chik District, Pattani Province, selected by simple random sampling. A draw without replacement was used, with the classroom as the sampling unit. The research instruments included: a plan for organizing extracurricular activities using comic lessons, a basic Thai word reading skill assessment, and a satisfaction questionnaire regarding the extracurricular activities with comic lessons. Data analysis was done by calculating percentages, means, standard deviations, and performing dependent t-tests. The results of the research indicated that: 1) The skill in reading basic Thai words after participating in the extracurricular activities using comic lessons was significantly higher than before, with a statistical significance level of 0.05. 2) Students were highly satisfied with the extracurricular activities for reading basic Thai words using comic lessons, with an overall satisfaction score of (x̄ = 4.29, S.D.= 0.39) When considering each item, the highest satisfaction was found in the statement "The teacher provides advice and assistance when students have doubts," with a score of (x̄ = 4.65, S. D=0.49). The second-highest satisfaction was with the statement "The comic lessons have beautiful, readable illustrations," with a score of (x̄ = 4.54, S.D.= 0.51).
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา.
กลุ่มงานวิชาการโรงเรียนวัดสุวรรณากร. (2566). รายงานการประเมินศักยภาพการอ่านและการเขียนคำพื้นฐานของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1-6 โรงเรียนวัดสุวรรณากร. ปัตตานี: โรงเรียนวัดสุวรรณากร.
จุฑามาศ ศรีใจ และคณะ. (2565). การพัฒนาทักษะการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทย โดยใช้บทเรียนโตร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านเปา จังหวัดน่าน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ณัฏฐนาถ สุกสี และคณะ. (2563). การสร้างแบบฝึกร่วมกับภาพการ์ตูนเพื่อพัฒนาการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทย. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ทิพย์สุดา ไพรงาม และคณะ. (2566). การพัฒนาบทเรียนการ์ตูนแอนิเมชันโดยใช้การจัดการเรียนรู้ ตามหลักการพัฒนาสมองเป็นฐาน เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านสะกดคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ธีระ สุภาวิมล. (2563). การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้บทเรียนการ์ตูน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 15(1): 48-57.
นงนุช สลับศร และคณะ. (2563). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์แบบการ์ตูนเรื่องคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2565). หลักการวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวิริยาสาส์น.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2565). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564. กรุงเทพฯ: สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน).
สมศักดิ์ ภูมิรัตน์ และคณะ. (2563). การพัฒนาชุดการเรียนรู้แบบการ์ตูนเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านโคกใหญ่
จังหวัดขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1. (2566). รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ปีการศึกษา 2565. ปัตตานี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing. (5th ed.) New York: Harper & Row.
