การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาสตรีกับบรรยากาศองค์การของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาระดับการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาสตรีของสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาระดับบรรยากาศองค์การของสถานศึกษา 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาสตรีกับบรรยากาศองค์การของสถานศึกษา และ 4) เพื่อศึกษาแนวทางการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาสตรีในการสร้างบรรยากาศองค์การของสถานศึกษา โดยใช้ระเบียบวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลจากผู้ให้ข้อมูลในการตอบแบบสอบถาม จำนวน 115 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นด้านการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาสตรี เท่ากับ .881 ค่าความเชื่อมั่นด้านบรรยากาศองค์การในสถานศึกษา เท่ากับ .942 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทำการทดสอบสมมติฐาน โดยใช้สถิติค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สัน ส่วนวิจัยเชิงคุณภาพใช้วิธีการสัมภาษณ์เชิงลึก ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 5 คน โดยวิธีการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง ได้แก่ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการศึกษา จำนวน 1 คน ศึกษานิเทศก์ผู้รับผิดชอบงานด้านการจัดการศึกษา จำนวน 1 คน และผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 3 คน ใช้วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาสตรี โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 4.20, SD = 0.18) 2) บรรยากาศองค์การของสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 4.34, SD = 0.25) 3) ความสัมพันธ์ของการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาสตรีกับบรรยากาศองค์การของสถานศึกษา โดยภาพรวม มีความสัมพันธ์ทางบวก ในระดับค่อนข้างสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .01 (rX,Y = .756**) และ 4) ผู้บริหารสถานศึกษาสตรียึดหลักกฎหมายในการบริหารโดยคำนึงถึงความยุติธรรม ใช้การให้รางวัลเพื่อสร้างแรงจูงใจ เป็นแบบอย่างที่ดีด้วยคุณธรรมและจริยธรรม นำความเชี่ยวชาญมาพัฒนาการบริหาร และบังคับใช้กฎระเบียบอย่างเหมาะสม แนวทางเหล่านี้ส่งเสริมความไว้วางใจ ความร่วมมือ และบรรยากาศที่ดีภายในสถานศึกษา
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
เอกสารอ้างอิง
จุฑาณัฐ นาคเรือง. (2564). “บรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2”. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ธนัทพงษ์ วังทะพันธ์อยู่. (2564). “บรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พิชญา พรหมเจริญ. (2564). “ภาวะผู้นำของสตรีในบทบาทการบริหารสถานศึกษา ระดับโรงเรียนประถมศึกษา และมัธยมศึกษา อำเภอพุทธมณฑล จังหวัดนครปฐม”. สารนิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขารัฐประศาสนศาสตร์. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
โภไคย์ เกิดโภคา. (2566). “แนวทางการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาสุราษฎร์ธานี ชุมพร”. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
มาเรียม หลำดีน. (2562). “การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความไว้วางใจในผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี”.
สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ลุกมาน ดอเลาะ. (2564). “การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การในโรงเรียนขยายทางการศึกษาตามการรับรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1”. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ศิริพร พลสิน. (2565). “การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะการสอนของครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1”. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
สันติพร ส่อสืบ. (2565). “การใช้อำนาจของผู้บริหารสตรีที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนตามการรับรู้ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง”. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ. 2545). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2547). พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.
อารียา เขียดเขียว. (2564). “การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1”. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
