The Leadership Roles of School Administrators Affecting Participation Building in Schools Under the Jurisdiction of Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: (1) examine the level of leadership roles of school administrators; (2) examine the level of participation building in schools; and (3) analyze the leadership roles of school administrators affecting participation building in schools. This research is survey research. The sample comprised 277 teachers from the school under the Jurisdiction of Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 2. Derived by proportional stratified random sampling as distributed by district. The research instrument was a questionnaire on the leadership roles of school administrators affecting participation building in schools under the Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 2 consisted of 55 items in total. Statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis. The research results showed that: 1) The overall leadership roles of school administrators were at the highest level each aspect was also at the highest level, these aspects were knowing the community, knowing moderation, knowing timing, knowing people, knowing goals, knowing principles and knowing oneself, respectively. 2) The overall participation building in schools was at the highest level each aspect was also at the highest level, these aspects were participative consultation, participative listening and participative information sharing, respectively, and 3) The leadership roles of school administrators in the aspects of knowing moderation (X4), knowing the community (X6), knowing principles (X1), and knowing goals (X2) were found to affect participation building in schools (tot), collectively predicting 83.50% of the variance at a significance level of .05. The regression equation is: (
tot) = 0.78 + 0.251 (X4) + 0.302 (X6) + 0.135 (X1) + 0.14 (X2)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2545. https://www.moe.go.th/พรบ-การศึกษาแห่งชาติ-พ-ศ-2545-ฉ.2/
กรรณิการ์ ทองใบ. (2562). บทบาทผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จิตติรัตน์ แสงเลิศอุทัย. (2559). วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา. นครปฐม: คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
ถวิล อรัญเวศ. (2560). ผู้บริหารกับการครองตน ครองคน และครองงาน: สุดยอดนักบริหาร. นครราชสีมา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4.
นันทนา เจริญสุข. (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำแบบครอบคลุมของผู้บริหาร โรงเรียนมัธยมศึกษาภาคตะวันออก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
วราภรณ์ ห้วยหงษ์ทอง. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
วิบูลอร นิลพิบูลย์. (2563). การบริหารแบบมีส่วนร่วมกับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุนิสา สงัดศรี. (2565). ทักษะการบริหารงานของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สุวิมล ติรกานันท์. (2557). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์: แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2560-2579). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
อุบลวรรณา ภวกานันท์ และศรัณย์ กอสนาน. (2565). บริบทการปรับ ตัวทางสังคมของผู้สูงอายุในเขตชุมชนเมืองและชุมชนชนบท. (กิจกรรมที่ 1). วารสาร สังคมศาสตร์ปัญญาพัฒน์, 4(4): 173-188.
