The Leadership Challenge of School Administrator and Organizational Commitment of Teacher Under the Secondary Educational Service Area Office Suphanburi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research article aims to 1) examine The Leadership Challenge of School Administrator. 2) examine Organizational Commitment of Teacher in schools. and 3) determine the relationship between The Leadership Challenge of School Administrator and Organizational Commitmentof Teacher in schools. This study is descriptive research. The population and sample consisted of schools under the Secondary Educational Service Area Office Suphanburi. The sample size was determined using the Krejcie and Morgan table, resulting in 28 schools.The instruments were opinionnaire on The Leadership Challenge of School Administrator and opinionnaire on Organizational Commitment of Teacher in schools. The statistics included frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, and Pearson’s product-moment correlation coefficient. The research findings revealed that 1) The Leadership Challenge of School Administrators, in overall, was at a high level. When considered by each aspect, it was found that was at a high level in all aspects. Ranking by the arithmetic mean from highest to lowest were: Enabling Other to Act, Challenging the Process, Encouraging the Heart, inspiring a Shared Vision, and Modeling the Way, respectively. 2) Organizational Commitment of Teachers, in overall was at the highest level. When considered by each aspect, it was found that teachers’ organizational commitment was at the highest level in two aspects. Ranking by arithmetic mean from highest to lowest were: Normative Commitment and Affective Commitment. One aspect was at a high level, namely Continuance Commitment, respectively. 3) The relationship between the Leadership Challenge of School Administrators and Organizational Commitment of Teachers were significantly related at the .01 level. The relationship was a positive correlation at a high level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
ณัฐนนท์ จิตต์สนอง และคณะ. (2566). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร สถานศึกษากับความผูกพันในองค์กรของครู โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(2): 113–124.
ภัสรานันท์ ทองประสาร. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารและความผูกพันองค์กร: กรณีศึกษาสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัตติยากร สนธิเณร. (2567). ความผูกพันต่อองค์กรของครูโรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 3. การค้นคว้าอิสระหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566–2570). สุพรรณบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
Best, J. W. (1970). Research in education. New Jersey: Prentice-Hall.
Colquitt, J. A., et al. (2019). Organizational behavior: Improving performance and commitment in the workplace. (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
Hinkle, D. E., et al. (1998). Applied statistics for the behavioral sciences. (4th ed.). Boston: Houghton Mifflin.
Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2012). The leadership challenge: How to make extraordinary things happen in organizations. (6th ed.). California: Jossey-Bass.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3): 607–610.
Likert, R. (1992). New patterns of management. New York: McGraw-Hill.
Mowday, R. T., et al. (1979). The measurement of organizational commitment. Journal of Vocational Behavior, 14(2): 224–247.
Yukl, G. A. (1974). Handbook of leadership. New York: The Free Press.
