การวิจัยปฏิบัติการเพื่อพัฒนาการเรียนรู้เรื่องกติกาฟุตบอล รายวิชาการเป็นผู้ฝึกและการเป็นเจ้าหน้าที่กีฬาฟุตบอล สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาพลศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาการเรียนรู้เรื่องกติกาฟุตบอล รายวิชา การเป็นผู้ฝึกและการเป็นเจ้าหน้าที่กีฬาฟุตบอลของนักศึกษาสาขาวิชาพลศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี และ 2) ศึกษาผลการปฏิบัติการพัฒนาการเรียนรู้เรื่องกติกาฟุตบอล รายวิชาการเป็นผู้ฝึกและการเป็นเจ้าหน้าที่กีฬาฟุตบอล ช่วงก่อนและหลังปฏิบัติการ นักศึกษากลุ่มเป้าหมายซึ่งเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 4 หมู่เรียน ค.บ.57.02.2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา การเป็นผู้ฝึกและการเป็นเจ้าหน้าที่กีฬาฟุตบอล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 38 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย คู่มือการใช้ชุดการเรียนสำหรับครู ชุดการเรียน ชุดที่ 1 เรื่องกติกาฟุตบอล ข้อที่ 1-8 ชุดการเรียน ชุดที่ 2 เรื่องกติกาฟุตบอล ข้อที่ 9-17 แบบทดสอบย่อย ชุดการเรียนรู้ที่ 1-2 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องกติกาฟุตบอล ใช้รูปแบบของการวิจัยปฏิบัติการตามแนวคิดของ Lewin กำหนดวงจรปฏิบัติการ 2 วงจร คือ วงจรปฏิบัติการที่ 1 มีเนื้อหาเกี่ยวข้องกับกติกาฟุตบอลข้อที่ 1-8 และวงจรปฏิบัติการที่ 2 มีเนื้อหาเกี่ยวข้องกับกติกาฟุตบอลข้อที่ 9-17 ปฏิบัติการตามขั้นตอนของการวิจัยเชิงปฏิบัติการ 4 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นวางแผน 2) ขั้นปฏิบัติการ 3) ขั้นสังเกตการณ์ และ 4) ขั้นสะท้อนการปฏิบัติการ ผลจากการปฏิบัติการพบว่า 1) ชุดการเรียนจำนวน 2 ชุดการเรียน ที่ผ่านการประเมินความสอดคล้องของความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ นำมาจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เก็บรวบรวมข้อมูล นำมาวิเคราะห์ ข้อดีและข้อบกพร่อง เพื่อกำหนดเป็นแนวทางในการปรับปรุงพัฒนาการปฏิบัติการ จนได้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ใช้ชุดการเรียนควบคู่ไปกับการสาธิตและฝึกปฏิบัติโดยใช้สถานการณ์จำลอง เป็นการส่งเสริมให้นักศึกษาสามารถแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้เรียนรู้และทำความเข้าใจตามขั้นตอนปฏิบัติในคู่มือชุดการเรียน นักศึกษามีความกระตือรือร้น ตั้งใจและให้ความร่วมมือในการเรียนรู้เป็นอย่างดี นักศึกษามีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกันในระหว่างการฝึกปฏิบัติจริง รวมถึงการมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างนักศึกษากับอาจารย์ผู้สอน นักศึกษากล้าแสดงความคิดเห็นและกล้าซักถามอาจารย์ในประเด็นที่ยังไม่เข้าใจ อาจารย์ผู้สอนให้ข้อแนะนำและตอบข้อซักถามของนักศึกษาจนเกิดความเข้าใจ อาจารย์ผู้สอนมีความมุ่งมั่น ตั้งใจในการถ่ายทอดความรู้ให้กับนักศึกษาด้วยบรรยากาศที่เป็นกันเอง มีการให้แรงเสริมทางบวกด้วยการชมเชย ทำให้เกิดบรรยากาศการเรียนรู้ที่ดี นักศึกษาเกิดการเรียนรู้ เรียนด้วยความตั้งใจและมีความสุข และ 2) ผลการปฏิบัติการพัฒนาการเรียนรู้เรื่องกติกาฟุตบอล รายวิชาการเป็นผู้ฝึก และการเป็นเจ้าหน้าที่กีฬาฟุตบอล ก่อนการปฏิบัติการและหลังการปฏิบัติการ มีนักศึกษาร้อยละ 97.37 ของจำนวนนักศึกษาทั้งหมด ที่มีคะแนนการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม นักศึกษามีคะแนนเฉลี่ยของการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของการทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01