การสังเคราะห์รูปแบบการฝึกอบรมครูผ่านเว็บที่มีการจัดการความรู้ร่วมกับระบบสอนงาน
คำสำคัญ:
การฝึกอบรมผ่านเว็บ, การจัดการความรู้, ระบบสอนงานบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์รูปแบบการฝึกอบรมครูผ่านเว็บที่มีการจัดการความรู้ร่วมกับระบบสอนงานสนับสนุน 2) เพื่อศึกษาความเหมาะสมของรูปแบบการฝึกอบรมครูผ่านเว็บ ที่สังเคราะห์ กลุ่มตัวอย่างคือผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดกิจกรรมการฝึกอบรม ด้านเทคโนโลยีการศึกษา ด้านการวิจัยการศึกษาและด้านการวัดผลประเมินผล ใช้วิธีการเลือกแบบบอกต่อ จากผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการแนะนำต่อ ๆ กัน จำนวน 9 คน เพื่อร่วมจัดกลุ่มสนทนาและผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งได้จากการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 5 คน เพื่อประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการฝึกอบรมครูผ่านเว็บที่มีการจัดการความรู้ร่วมกับระบบสอนงานสนับสนุน ที่สังเคราะห์ขึ้น
ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบของการฝึกอบรมครูผ่านเว็บที่มีการจัดการความรู้ร่วมกับระบบสอนงานสนับสนุน มี 4 องค์ประกอบคือ ด้านแนวคิดและทฤษฎี ด้านหลักการของรูปแบบการฝึกอบรม ด้านกระบวนการฝึกอบรมและด้านการวัดผลและประเมินผล ในขั้นตอนของกระบวนการฝึกอบรมมี 6 ขั้นตอน เรียกว่า “รูปแบบ G3S2A” 1) ขั้นกำหนดเป้าเรียนรู้ 2) ขั้นสู่การค้นหา 3) ขั้นสร้างมาแบ่งปัน 4) ขั้นคัดสรรเก็บไว้ 5) ขั้นประยุกต์ใช้เกิดผล 6) ขั้นทุกคนชื่นชม 2) รูปแบบของการฝึกอบรมครูผ่านเว็บที่มีการจัดการความรู้ร่วมกับระบบสอนงานสนับสนุน มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด ( = 4.70 , S.D. 0.53) สามารถนำไปใช้พัฒนาเป็นรูปแบบการฝึกอบรมครูผ่านเว็บได้
References
ณัฐรดา เจริญสุข, สุรินทร์ ชุมแก้ว & เกษราภรณ์ สุตตาพงค์ .(2558, มิถุนายน – สิงหาคม).กลยุทธ์การสอนงาน (Coaching) เพื่อสร้างสมรรถนะที่เป็นเลิศในการปฏิบัติงาน.WMS Journal Management. Walailak University, 4 (2), 60-66.
ทิพรัตน์ สิทธิวงษ์. (2548) “Web-base Training” : WBT .วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา. ปีที่ 2 (ฉบับที่ 1) : 29 ; เมษายน, 2548.
ประวิทย์ สิมมาทัน. (2552). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบร่วมมือบนเครือข่ายสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีโดยอาศัยแนวทฤษฎีคอนสตรัควิสต์. (ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.กรุงเทพฯ.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542. (2542 สิงหาคม 19). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116 ตอนที่ 74 ก. หน้า 1.
วรฤทธิ์ กอปรสิริพัฒน์. (2555) .การพัฒนาโมเดลการฝึกอบรมบนเว็บโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบนำตนเองสำหรับนักศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์. (ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. มหาสารคาม.
วิชัย ตันสิริ. (2549). อุดมการณ์ทางการศึกษา ทฤษฎีและภาคปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิชุดา รัตนเพียร.(2542). การเรียนการสอนผ่านเว็บ : ทางเลือกใหม่ของเทคโนโลยีการศึกษาไทยเอกสารประกอบการประชุม โสตเทคโนสัมพันธ์แห่งประเทศไทย 2542.กรุงเทพฯ :คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รัฐกร คิดการ.(2551).การพัฒนารูปแบบการสอนบนเว็บโดยใช้กลยุทธ์การจัดการความรู้รายวิชาเทคโนโลยีการศึกษา ในระดับอุดมศึกษา.(ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.กรุงเทพฯ.
สัมพันธ์ พันธุ์พฤกษ์, นรีวรรณ พรหมชุม,วิลาวรรณ พันธุ์พฤกษ์,& นงนุข สุภาวัฒพันธ์. (2543). สรุปผลรายงานวิจัยและสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาข้าราชการ. ขอนแก่น. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2558). สถานภาพการผลิตและพัฒนาครูในประเทศไทย. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
Brockbank,Anne. And McGill,Ian. (2006). Facilitating Reflective Learning Through Mentoring & Coaching.Philadelphia: Kogan Page Limited.
Cronbach, L. J. (1970) . Essentials of psychological testing. 3rd ed. New York: Harper & Row.
Na Ubon, A.; & Kimble, C.(2002). “Knowledge Management in Online Distance Education”. Proceeding of the 3rd International Conference Networked Learning 2002. UK: University of Sheffield.
