การสำรวจสภาพปัญหาและความต้องการในการเรียนรู้ออนไลน์ที่เสริมสร้างจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจสภาพปัญหาและความต้องการในการเรียนรู้ออนไลน์ที่เสริมสร้างจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 กลุ่มประชากรคือครูผู้สอนรายวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา จำนวน 236 คนจาก 236 โรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามสภาพปัญหาและความต้องการในการเรียนรู้ออนไลน์ที่เสริมสร้างจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติวิจัย ได้แก่ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน (Pearson’s Correation Coefficient) ผลการวิจัย พบว่าสภาพปัญหาและความต้องการมีความสัมพันธ์กันในแต่ละด้านมีดังนี้ 1). ด้านหลักสูตรมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างสภาพปัญหาและความต้องการเท่ากับ .63   อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่าสภาพปัญหามีความสัมพันธ์ทางบวกค่อนข้างสูง (r_xy=.63) กับสภาพความต้องการ 2). ด้านครูมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างสภาพปัญหาและความต้องการเท่ากับ .61 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .01 แสดงว่าสภาพปัญหามีความสัมพันธ์ทางบวกค่อนข้างสูง (r_xy =.61) กับสภาพความต้องการ 3). ด้านนักเรียนมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างสภาพปัญหาและความต้องการเท่ากับ .62   อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่าสภาพปัญหามีความสัมพันธ์ทางบวกค่อนข้างสูง (r_xy =.62) กับสภาพความต้องการ 4). ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างสภาพปัญหาและความต้องการเท่ากับ .64 อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่าสภาพปัญหามีความสัมพันธ์ทางบวกค่อนข้างสูง (r_xy =.64) กับสภาพความต้องการ 5).ด้านการประเมินผลมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างสภาพปัญหาและความต้องการมีค่าเท่ากับ .61 อย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่าสภาพปัญหามีความสัมพันธ์ทางบวกค่อนข้างสูง (r_xy =.61) กับสภาพความต้องการ 6).ด้านสัญญาณเครือข่ายอินเตอร์เน็ตมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างสภาพปัญหาและความต้องการมีค่าเท่ากับ .64 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่าสภาพปัญหามีความสัมพันธ์ทางบวกค่อนข้างสูง (r_xy =.64) กับสภาพความต้องการ