กระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของครูภูมิปัญญาไทย
คำสำคัญ:
กระบวนการเรียนรู้, ครูภูมิปัญญาแพทย์แผนไทย, การเรียนรู้ตลอดชีวิตบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อวิเคราะห์กระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของครูภูมิปัญญาไทย ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ ครูภูมิปัญญาแพทย์แผนไทย ที่ได้รับการสรรหาและยกย่องเชิดชูเกียรติครูภูมิปัญญาแพทย์แผนไทย ของสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาแห่งชาติ ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2544 ถึงพ.ศ. 2562 ซึ่งปัจจุบันมี 9 รุ่น จำนวน 47 ท่าน วิธีการดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยใช้ระเบียบวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยใช้แบบสัมภาษณ์เชิงลึกในการเก็บข้อมูลวิจัย และนำผลข้อมูลที่ได้มาถอดบทเรียนเพื่อจัดกลุ่ม ตีความหมาย หาความเชื่อมโยงเกี่ยวข้องและความสัมพันธ์ของข้อมูลมาสรุปเป็นกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของครูภูมิปัญญาไทย
ผลการวิจัย พบว่า กระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของครูภูมิปัญญาแพทย์แผนไทยแต่ละท่านมีกระบวนการเรียนรู้ที่ขึ้นอยู่กับปัจจัยภายในตัวบุคคล และปัจจัยที่เป็นบริบทสภาพแวดล้อม เช่น บุคคล ครอบครัว ชุมชน และสังคม เป็นต้น ที่จะนำไปสู่กระบวนการเรียนรู้ การสั่งสมประสบการณ์ และนำไปสู่การเปลี่ยนพฤติกรรมให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ประกอบด้วย (1) ความรู้ หลักการ แนวคิดสำคัญในการเรียนรู้ (2) วิธีการที่ใช้ในการเรียนรู้ (3) ปัญหา อุปสรรค และวิธีการแก้ไขในระหว่างการเรียนรู้ (4) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการเรียนรู้ (5) การตรวจสอบข้อมูลที่ได้รับจากการเรียนรู้ และ(6) การสร้างความรู้ และการบูรณาการเชื่อมโยงองค์ความรู้กับชีวิตประจำวัน
Downloads
เอกสารอ้างอิง
ประเวศ วะสี. (2542). ชุมชนเข้มแข็ง ทุนทางสังคมของไทย (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานกองทุนเพื่อสังคมและธนาคารออมสิน.
มลิวัลย์ บุญดา และศุกลรัตน์ มิ่งสมร. (2552). การวิเคราะห์องค์ประกอบคุณลักษณะการเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ของครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและการประเมินผลการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร.
เลขาธิการสภาการศึกษา, สำนักงาน. (2551). แนวทางการพัฒนาการดำเนินการยกย่องครูภูมิปัญญาไทยในการจัดการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาการศึกษา เศรษฐกิจ และสังคมในท้องถิ่นอย่างครบวงจร. กรุงเทพมหานคร: วีซีซี คอมมิวนิเคชั่น.
วิชัย วงษ์ใหญ่. (2554). นวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้สู่ความเป็นพลเมือง. กรุงเทพมหานคร : อาร์ แอนด์ ปริ้นท์.
สุภาวดี วาทิกทินกร. (2552). กระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิต. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย.
Biggs, J., and Telfer, R. (1987). The Process of Learning. 2nd Australia: Prentice-Hall of Australia.
UNESCO Institute for Education. (2001). Revisiting Lifelong Learning for the 21st Century.
Willcox, A. (2005). How to succeed as a lifelong learner. Primary Health Care, 10: 43-50.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ประกาศลิขสิทธิ์
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหาหรือรูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำข้อมูลทั้งหมดหรือบางส่วนไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์นก่อนเท่านั้น
