การสังเคราะห์งานวิจัยเพื่อเสนอแนวทางเสริมสร้างความร่วมมือ ในการพัฒนาทักษะชีวิตของเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21
คำสำคัญ:
แนวทาง, เสริมสร้างความร่วมมือ, ทักษะชีวิต, เด็กปฐมวัย, ศตวรรษที่21บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวทางเสริมสร้างความร่วมมือในการพัฒนาทักษะชีวิตของเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21 โดยได้ศึกษาจากเอกสารรายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ 2 เรื่อง ได้แก่ 1) งานวิจัยเรื่อง สภาพครอบครัวและการอบรมเลี้ยงดูเพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตของเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21 และ 2) งานวิจัยเรื่อง สภาพและปัญหาของครูในการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสังเคราะห์ผลงานวิจัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงบรรยาย
ผลการศึกษาพบว่า 1) ทักษะชีวิตของเด็กปฐมวัยอยู่ในระดับมาก (x ̅ = 3.93) และ 2) สภาพและปัญหาของครูในการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21 อยู่ในระดับมาก (x ̅ = 4.46) 3) แนวทางเสริมสร้างความร่วมมือในการพัฒนาทักษะชีวิตของเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย 4 ด้าน คือ1) ด้านการบริหารจัดการศึกษาของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย 2) การสร้างความร่วมมือในการพัฒนาทักษะชีวิต 3) ด้านการสร้างความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาทักษะชีวิต 4) ด้านการเสริมสร้างทักษะชีวิตของเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21
Downloads
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542. (ฉบับที่ 2) และที่แก้ไขเพิ่มเติมพุทธศักราช 2545. สืบค้นจาก http://www.moe.go.th/publication/law2542/law2542. pdf
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพฯ: บริษัทพริกหวานกราฟฟิค.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
คณะอนุกรรมการตรวจสอบและประเมินผลภาคราชการ กลุ่มกระทรวง คณะที่ 2 (2562). รายงานการพัฒนาเด็กปฐมวัย.สืบค้นจาก https://www.nesdc.go.th/ewt_w3c/ewt_dl_link.php?nid=10104
จีระพันธุ์ พูลพัฒน์. (2556). การพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับเด็กปฐมวัย. รายงานการวิจัยนำเสนอในการประชุมวิชาการครบรอบ 56 ปี แห่งการสถาปนาคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 10 กรกฎาคม 2556.กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ดวงใจ บรรทัพ. (2554). เสริมศักยภาพครอบครัว. สืบค้นจาก http://www.aihd.mahidol.ac.th/sites/default/files/images/new/pdf/seminar53/เสริมศักยภาพครอบครัว.pdf
พงศกร อดุลพิทยาภรณ์. (2560). การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก ตามแนวคิดเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน. An Online Journal of Education, 13(2), 316–329.
ราชกิจจานุเบกษา. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: สำนักเลขาธิการคณะรัฐมนตรี.
รุ่งลาวัลย์ ละอำคา. (2557). ทักษะชีวิตของเด็กปฐมวัย: แก่นแห่งชีวิตที่เสริมสร้างได้จากครอบครัว. วารสารวิจัยและพัฒนาเพื่อสังคมและชุมชน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 1(2), 33–44.
วิจิตร ศรีสอ้าน. (2542). การปฏิรูปอุดมศึกษาไทย ความสำเร็จและความล้มเหลว. วารสารครุศาสตร์, 28(2), 33–48.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). ข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย ธันวาคม 2562: แนวทางการขยายผลการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพในสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย กรณีศึกษาการพัฒนาคุณภาพศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. สืบค้นจาก https://www.nesdc.go.th/ewt _w3c/ewt_dl_ link.php?nid= 10105
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). รายงานการศึกษาไทย: สถานภาพ ปัญหา และแนวทางพัฒนา. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2563). รายงานประจำปี 2562. กรุงเทพฯ: สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
อารี จำปากลาย. (2552). เมื่อต้องเติบใหญ่ห่างไกลพ่อแม่: ลูกของพ่อแม่ที่ย้ายถิ่น ในมุมมองของปู่ย่าตายาย. สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล.
อุดมลักษณ์ กุลพิจิตร และพัชราภรณ์ พุทธิกุล. (2560). การวิเคราะห์สถานการณ์ของการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยโดยผู้ปกครองที่ไม่ใช่พ่อแม่และนวัตกรรมที่เสริมสร้างความผูกพันในครอบครัว. วารสารครุศาสตร์, 45(3). 188-205.
อุมาพร ตรังคสมบัติ. (2540). ความชุกและปัจจัยเสี่ยงของภาวะซึมเศร้าในเด็ก: การศึกษาในผู้ป่วยนอกแผนกกุมารเวชศาสตร์. จดหมายเหตุทางแพทย์แพทยสมาคมแห่งประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์, 80(5), 303–310.
Bronfenbrenner, U. (1975). Influences on human development. Hinsdale: Dryden Press.
UNICEF. (2012). Definition of terms: Life skills. Retrieved from http://www.unicef.org/teachers/teacher/lifeskill/htm
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ประกาศลิขสิทธิ์
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหาหรือรูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำข้อมูลทั้งหมดหรือบางส่วนไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์นก่อนเท่านั้น
