Program of Transformational Leadership Enhancement for the First-Level Administrators in Rajabhat Universities
Keywords:
Transformational Leadership, First-Level Administrators, Rajabhat UniversitiesAbstract
The purposes of this study were to: 1) examine components and indicators of transformational leadership of the first-line administrators in Rajabhat Universities; 2) propose the program of transformational leadership enhancement for the first-line administrators in Rajabhat Universities. The two - stage study involved: Stage I was related to analyzing relevant documents and research, and synthesizing components and indicators of transformational leadership of the first-line administrators in Rajabhat Universities; Stage II was about proposing the program of transformational leadership enhancement for the first-line administrators in Rajabhat Universities. In this stage of the study, the developed program was assessed by seven experts. The research instruments included an interview form, as assessment form for program appropriateness, a written record of the focus group discussion. The statistics for data analysis were Mean, Standard Deviation, and Descriptive Statistics.
The finding revealed that 1.)The components and indicators of transformational leadership of the first-line administrators in Rajabhat Universities involved five aspects and 18 indicators as follows: 1) Shared vision, covering three indicators; 2) Idealized Influence, covering four indicators; 3) Inspirational Motivation with four indicators; 4) Intellectual Stimulation, covering three indicators; and 5) Individualized Consideration, covering four indicators. The assessment results, based on expert panels’ reviews, revealed that all aspects and indicators were appropriate at the highest level. 2.)The program of transformational leadership enhancement for the first-level administrators in Rajabhat Universities consisted of three parts: Part 1 Introduction covering background, objectives, goals, concepts, and program principles; Part II Contents comprising four modules; and Part III Assessment of Program Implementation. The program appropriateness and possibilities, based on the expert panels’ assessment, were at the highest level.
Downloads
References
จีรวิทย์ มั่นคงวัฒนะ. ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล ตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 2562.
ณฐวัฒน์ พระงาม. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3. วารสารการวิจัยการบริหารการพัฒนา, 8(2), 13-23, 2561.
พชรวิทย์ จันทร์ศิริสิร. นโยบายและการวางแผนกลยุทธ์สำหรับสถานศึกษายุคใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 1. มหาสารคาม : หจก.อภิชาติการพิมพ์, 2560.
พระธรรมปิฎก(ป.อ.ปยุตโต). ผู้นำ. พิมพค์รั้งที่ 3 กรุงเทพมหานคร : มติชน, 2546.
พระมหาธนาวุฒิ จตฺตมโล. ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารมหาวิทยาลัย. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 2562.
เตชทัต ใจท้วม. ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบเปลี่ยนแปลง ตามการรับรู้ของพนักงานกับการเสริมสร้างพลังอำนาจเชิงจิตวิทยาในงาน และความผูกพันในงานของพนักงาน : กรณีศึกษาพนักงานสายการบินแห่งหนึ่งในประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ ศศ.ม. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 2551.
สุวัฒน์ จุลสุวรรณ์. การพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงผู้บริหารสายสนับสนุสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต กศ.ด. มหาสารคาม, 2554.
สุวิทย์ ยอดสละ. การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2556.
Astin & Scherrei. How to do Things with Words. Oxford Bowlby, J. Attachment and loss: Volume 3. Loss, New York, 1980.
Beebe, Barbara. “A content analysis of LIBBES : Libraries & Information Research Electronic Journal” Mississippi Libraires. 67, 4 (Winter) : 101-105,. (http://www.lib.usm.edu/~mla/home.html) 12/3/53 ,2004.
Bass, B. M., and Avolio, B. I. Transformational leadership development. California : Consulting Psychologists Press, 1990.
Avolio, B.J. Full Leadership Development. California : SAGE Publication, 1999.
Caffarella, R.S. Planning Programme for Adult Learners. San Francisco: Jossey-bass. Center for Management & Organization Effectiveness : CMOE. 201: Online), 2002.
Dunham-Taylor. Nurse executive Transformational Leadership found in participation organization. Journal of nursing administration, 30 (5), 241-250, 2000.
Fullan, M. Leading in a culture of change. San Francisco: Jossey-Bass. http://www.michaelfullan.ca/resource_assets/ms_annotations/fullan1.pdf [Accessed 14 February 2011], 2006.
House, 62(November), 93. Theory into Practice, 23 (Winter), 44-50. Sorenson, L.R. & Others, 1996.
Hoy, & Miskel. Educational Administration : Theory Research, and Practice. New York : McGraw-Hill, 2008.
Judge, T. A. and R. F. Piccolo. “Transformational and transactional leadership : a meta-analytic test of their relative validity,” Journal of Applied Psychology. 89(5) : 755-768, 2004.
Kark, R., Shamir, B., & Chen, G. The two faces of transformational leadership: Empowerment and dependency. Journal of Applied Psychology, 88(2), 246-255, 2003.
Leithwood, K., and Duke, D. L. A century’s quest to understand school leadershipIn K.S. , 1999.
Leithwood, K.A. and D. Jantzi. “Transformational Leadership : How Principals can Help Reform School Cultures,” School Effectivenesss and School Improverment. 1(4) : 249-280, 1990.
Mondy, Noe & Premeaux. The system was also comprised of a knowledge delivery architecture that facilitated conversions , 2005.
Murphy,S.E. and Riggio, R.E. 'Introduction to the Future of Leadership Development. .https://books.google.co.th/books?isbn=113417622, 2003.
Nadler, L. Designing Training Programs : The Critical Events Model. Reading. Massachusetts : Addison Wesley, 1982.
Oyler, K.L. Higher Education Goes Global: A Comparative Study of Internationalization at an American and Australian University. Ph.D. University of South Carolina, Carolina, 2009.
Peterson, S.J. CEO Positive Psychological Traits, Transformational Leadership, and Firm Performance in High-Technology Start-Up and Established Firms. Journal of Management, 35(2), 348-368, 2009.
Rosser, Johnsrud and Heck. San Francisco: Westview Press. Kotler, Philip. Marketing Management. 11th ed. 2; 2001: 89), 2003.
Swinney, Addie Cobb. Teacher Leaders’ and Administrators' Perceptions About a Leadership Capacity Building Program. Ph.D. Dissertation, Auburn University, 2010.
Taba, Hilda. Curriculum Development : Theory and Practice. New York: Hartcourt Brance and World. 109, 1962.
Williams, C. Principles of Management. (7th ed). International Edition: South – Western, 2013.
Wolfram, H.J. and G. Mohr. Transformational Leadership, Team Goal Fulfillment, and Follower Work Satisfaction the Moderating Effects of Deep-level Similarity in Leadership Dyads. Journal of Leadership and Organizational Studies, 15(3), 260-274, 2009.
Yukl, G.A. Leadership in Organizations International. 5th ed. New Jersey : Prentice Hall, 2002.
Downloads
Published
Issue
Section
License
ประกาศลิขสิทธิ์
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหาหรือรูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำข้อมูลทั้งหมดหรือบางส่วนไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์นก่อนเท่านั้น
