The development of health and physical education learning activities packages on physical fitness strengthening for f prathomsuksa 4 students
Keywords:
Activity set, Health and Physical EducationAbstract
The purposes of this research were 1) To develop a set of learning activities on physical fitness Group learning, health and physical education Grade 4 that is effective according to the criteria 80/80. 2) to compare the academic achievement on physical fitness enhancement Group learning, health and physical education Grade 4, before learning and after learning by using a set of learning activities created3) To study the satisfaction of PrathomSuksa 4 students towards learning packages. The population used in this research Is the population used in this research Are students currently studying in grade 4 level that are studying In the second semester of the academic year 2019Office of UbonRatchathani Primary Educational Service Area 1 and the Demonstration School of UbonRatchathaniRajabhat University Under the Office of the Higher Education CommissionThere are 20 classrooms with 247 students. The sample group used in this research. Is a student of Prathom 4, Demonstration School, UbonRatchathaniRajabhatUniversity. Currently studying in Semester 2, academic year 2019. The number of students was 34 students by using Sample Random Sampling method. Data were analyzed by means of percentage, mean and standard deviation.Presented with a descriptive table. The results of the research revealed that
The research findings were as follows : 1) The learning activity package on physical fitness enhancement Group learning, health and physical education Grade 4 has the efficiency equal to 84.78 / 83.33 which according to the specified criteria 80/80. 2) The learning achievement of PrathomSuksa 4 students after using the learning activity package on physical fitness enhancement. Learning Health and Physical Education Grade 4 was significantly higher than before learning at the .05 level. 3) The satisfaction of PrathomSuksa 4 students to wards the learning activity package on physical fitness enhancement. Group learning, health and physical education Grade 4 has the average value at a high level (= 3.92).
Downloads
References
กิตติ ต่วนกูเปีย. (2557). การพัฒนาแบบฝึกการสร้างสมรรถภาพทางกาย สำหรับกีฬาฟุตซอลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2.
นพคุณ นาคทอง. (2558). เกณฑ์ปกติสมรรถภาพทางกายที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา.วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
รือสันต์ สุวรรณทา. (2560). รายงานผลการพัฒนาชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง เกมพลศึกษา ด้วยการจัดกิจกรรม โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) ประกอบบทเรียนการ์ตูน. http://www.kroobannok.com
วาสนา คุณาอภิสิทธิ์. (2541). หลักสูตรพลศึกษา.กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.
สมบัติ กาญจนรักพงศ์ และคณะ. (2549). เทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 5E ที่เน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง: กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: ธารอักษร.
สมพงษ์ นาคะวงษ์. (2549). การศึกษาสมรรถภาพการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 4. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิจัยและประเมินผลการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2551). แนวทางการพัฒนาการวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ไอพี หะยีสาแม็ง (2556). การศึกษากิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านที่มีต่อการพัฒนาสมรรถภาพทางกายเพื่อศึกษาร้อยละสมรรถภาพทางกายก่อนการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน เปรียบเทียบกับผลการทดสอบสมรรถภาพทางกายหลังการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านไม้แก่น.
Bucher, C. A. (1967).Funddations of physical education.Saint Louis :C.V.Mosby.
Clarke, Harrison H. (1967). Application of Measurement to Health Physical Education.4th ed. New Jersey : Englewood Clifft, prentice Hall, Inc.
Downloads
Published
Issue
Section
License
ประกาศลิขสิทธิ์
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหาหรือรูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำข้อมูลทั้งหมดหรือบางส่วนไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์นก่อนเท่านั้น
