The Affecting of Educational Administrators’ Role on School Educational Quality in Sisaket primary educational service area office 4
Keywords:
Educational Administrators’ Role, Educational QualityAbstract
Abstract
This paper investigates how educational administrators’ role influence educational quality in Sisaket primary educational service area office 4. The researcher collected 399 respondents of administrators and teachers before analyzed by multi-regression analysis. The research results found that the components of educational administrators’ role in terms of teacher professional development, mission formulating, supervision and evaluation and learning process development, influenced significantly on educational quality at Bata = .32, .22, .19 and .19, respectively. However, the four components of educational administrators’ role explained coefficient correlation at R2 = .41, Std. error = .10, F = 69.80 (Sig .000). It can be concluded that the development of educational quality in primary educational service must be emphasized mainly on educational administrators’ role.
Downloads
References
จารุณี บุญวัฒนะกุล. (2551). บทบาทของผูบริหารในการสนับสนุนการพัฒนาความฉลาดทางอารมณของนักเรียน
โรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการ
บริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
ดวงกมล กิ่งจำปา. (2555). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมงานเทคโนโลยีทางการศึกษา สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยี
การบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลธัญบุรี.
ประภาพร โสภารักษ. (2558). บทบาทของผูบริหารสถานศึกษายุคไรพรหมแดน [Online]. เขาถึงได้จาก
https://sites.google.com/site/narubadininterschool/phl-ngan/ bthbath-
khxng-phu-brihar-sthan-suksa-yud-ri-phrhm-daen
พิศิษฐ ขาวจันทร์. (2558). การพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรทางการศึกษาและภาวะผู้นำทางการศึกษาที่มีผลต่อประ
สิทธิผลโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ ศึกษา
ศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น.
ภาคภูมิ มณีบางกา. (2558). ปจจัยที่สงผลตอความสําเร็จในการบริหารงานขอมูลสารสนเทศระดับสถานศึกษาสังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2. วิทยานิพนธ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการ
บริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎรธานี.
สำนักบริหารงานมัธยมศึกษาตอนปลาย. (2555). สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการโรงเรียนมาตรฐาสากล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
Adams, P. (2006). Exploring social constructivism: Theories and practicalities. Education, 34(3).
-257.
Crissien-Borrero, T.-J., Velásquez-Rodríguez, J., Neira-Rodado, D., & Turizo-Martínez, L.-G. (2019).
Measuring the quality of management in education. Review article. El profesional de la
información, 28(6), 280604.
Dhanuja, R. (2012). Contribution of students towards enhancing quality in higher Education
institutions. Indian Streams Research Journal, 2(11), 1-6.
Grayson, R.B., Doolan, J.M. & Blake, T. (1994). Application of AEAM (Adaptive Environmental
Assessment and Management) to Water Quality in the Latrobe River Catchment. Journal
of Environmental Management, 4(3). 245-258
Hansen, K.M. (2016). Effective schools leadership practice in schools with positive climates in the
age of high-stakes teacher evaluation, Northern Michigan University.
Hussin, A. (2018). Education 4.0 Made Simple: Ideas For Teaching. International Journal of
Education and Literacy Studies, 6, 92-98.
Jain, C. & Prasal, N. (2018). Quality in Education—Concept, Origin, and Approaches. Quality of
Secondary Education in India (pp.9-16)
Kalleberg, A. & Dunn, M. (2016). Good Jobs, Bad Jobs in the Gig Economy. PERSPECTIVES ON
WORK
Kim, D.J., Ferrin, D.L., & Rao, H.R. (2008). A trust-based consumer decision-making model in
electronic commerce: the role of trust, perceived risk, and their antecedents. Decis.
Support. Syst. 44, 544-564.
Tiana-Ferrer (2006). The Workers’ Movement and Popular Education in Contemporary Spain.
International Journal of the History of Education, 32(3). 647-684.
Downloads
Published
Issue
Section
License
ประกาศลิขสิทธิ์
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหาหรือรูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำข้อมูลทั้งหมดหรือบางส่วนไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์นก่อนเท่านั้น
