The Internal Quality Assurance Implementation Guideline in the Institute of Community Colleges in Compliance with Education Criteria for Performance Excellence (EdPEx)

Main Article Content

Siam Khasuwan
Vachiraporn Surathanaskul

Abstract

This qualitative research aimed to analyze the best practices of higher education institutions where education criteria for performance excellence (EdPEx) was implemented in order to determine the internal quality assurance implementation guideline. A total of 9 informants, chosen by means of purposive sampling technique, consisted of a group of administrators, instructors, and personnel of higher education institutions where EdPEx was adopted. Semi-structured interviews were also conducted for data collection and those data were analyzed using content analysis.


According to research findings, 1) the best practices of higher education institutions that applied EdPEx were as follows: Year 1 - most development level was at the beginning. Year 2 and beyond - the development level began to have a systematic guideline after suggestions and ‘opportunity for improvement’ (OFI) were translated into process betterment in pursuance to the mission. Strategic and action plans for the following years were formulated to acquire outcomes that were corresponding and important to the institution’s mission and vision achievement. And 2) with regard to the internal quality assurance implementation guideline for EdPEx implementation, it was found that the committee and working group were established along with the preparation of self-assessment report and monitoring of performance progress on the basis of “principles, subjects, and practices” and of the personnel’s common belief that “plan-do-check-act (PDCA) cycle is the quality working technique.” All these were determinedly and regularly adhered and followed by all individuals and agencies at the institutional, faculty/collegial, and curriculum or instructor levels resulting in the onset of quality culture of the Institute of Community Colleges.

Article Details

How to Cite
Khasuwan, S. ., & Surathanaskul , V. . (2024). The Internal Quality Assurance Implementation Guideline in the Institute of Community Colleges in Compliance with Education Criteria for Performance Excellence (EdPEx). University of the Thai Chamber of Commerce Journal Humanities and Social Sciences, 44(1), 155–178. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/utccjournalhs/article/view/267564
Section
Research Articles

References

กิตติยา รัศมีแจ่ม. (2566). แนวปฏิบัติในการดำเนินงานสู่ความเป็นเลิศในระบบการศึกษา. สืบค้นจาก https://bsru.net/แนวปฏิบัติในการดำเนินง/.

กุลพัทธ์ กุลชาติดิลก, และเมธิชญญ์ ปรัชญ์ชญางกูร. (2562). แนวทางการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์. สืบค้นจาก http://repository.rmutr.ac.th/bitstream/handle/123456789/1157/fulltext.pdf?

sequence=1&isAllowed=y.

ธัญญธร พัวพิทยาธร. (2565). การศึกษาสภาพปัจจุบันในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) กรณีศึกษา คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. Mahidol R2R e-Journal, 9(2), 95-107. doi: 10.14456/jmu.2022.19.

นวรัตน์ เงาะสนาม, และอรกัญญา เบ้าจรรยา. (2563). ทัศนคติของบุคลากรต่อระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. วารสารสาระคาม, 11(1), 77-91.

บรรณกร แซ่ลิ่ม. (2560). การศึกษาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. สืบค้นจาก http://kb.psu.ac.th:8080/psukb/bitstream/2016/12839/1/438154.pdf.

บุษบา นครินทร์สาคร, เพชรไพรริน อุปปิง, จักเรศ เมตตะธำรง และชารินี ไชยชนะ. (2566). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ (EdPEx) ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 43(1), 106-126. สืบค้นจาก https://utcc2.utcc.ac.th/utccjournal/431/106-126.pdf.

ประคุณ ศาลิกร. (2566). การยอมรับของบุคลากรคณะประมง มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ต่อการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ. วารสารวิชาการ ปขมท., 12(1), 114-124. สืบค้นจาก https://council-uast.com/journal/journal-detail.php?id=38.

ประเสริฐ จริยานุกูล. (2549). การออกแบบระบบปฏิบัติงานและพัฒนาคุณภาพการทำงานของข้าพเจ้า. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา, สำนักบริหารงานวิทยาลัยชุมชน.

ปานทิพย์ ปูรณานนท์. (2559). ความรู้และทัศนคติเกี่ยวกับเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดําเนินการที่เป็นเลิศของบุคลากรวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี. วารสารสุขภาพและการศึกษาพยาบาล, 22(2), 111-123.

พรภัทร เกศาพร, และเอื้อมพร หลินเจริญ. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx). วารสารวิจัยและพัฒนามหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 17(1), 87-98.

วชิราภรณ์ สุรธนะสกุล, ศรเนตร อารีโสภณพิเชฐ, และอัจฉรา ไชยูปถัมภ์. (2560). รูปแบบการเสริมความเข้มแข็งของชุมชนโดยวิทยาลัยชุมชน. SDU Res. J., 13(2), 90-112.

วรรณา ตันทิวากร. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของบุคลากรในการพัฒนาสู่เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. Mahidol R2R e-Journal, 4(2), 160-181. doi: 10.14456/jmu.2017.28

สถาบันวิทยาลัยชุมชน. (2565). รายงานการประชุมสภาสถาบันวิทยาลัยชุมชน ครั้งที่ 5/2565 (ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์) เมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม 2565. สืบค้นจาก https://www.iccs.ac.th/uploads/userfiles/files/05-2565.pdf.

สถาบันวิทยาลัยชุมชน. (2566). รายงานการประชุมสภาสถาบันวิทยาลัยชุมชน ครั้งที่ 7/2566 (ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์) เมื่อวันที่ 18 กรกฎาคม 2566. สืบค้นจาก https://www.iccs.ac.th/uploads/userfiles/files/07-2566.pdf.

สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2564). เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ ฉบับปี 2563-2566. กรุงเทพฯ: อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิซชิ่ง.

อภินนต์ อันทวีสิน. (2560). โมเดลความสัมพันธ์ระหว่างการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศกับประสิทธิผลของสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในการประเทศไทย (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยคริสเตียน). สืบค้นจาก http://library.christian.ac.th/thesis/document/T041490.pdf.