แนวทางการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถาบันวิทยาลัยชุมชน ตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์แนวปฏิบัติที่ดีของสถาบันอุดมศึกษาที่ใช้เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) เพื่อกำหนดแนวทางดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน โดยผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ กลุ่มผู้บริหาร กลุ่มอาจารย์และบุคลากรขอสถาบันอุดมศึกษาที่เลือกใช้เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) จำนวน 9 คน คัดเลือกผู้ให้ข้อมูลด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจง การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย 1) แนวปฏิบัติที่ดีของสถาบันอุดมศึกษาที่ใช้เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการ ที่เป็นเลิศ (EdPEx) พบว่า ปีที่ 1 ระดับพัฒนาการส่วนใหญ่อยู่ในระดับเริ่มต้นดำเนินการ ปีที่ 2 ขึ้นไป ระดับพัฒนาการอยู่ในระดับเริ่มมีแนวทางเป็นระบบ จากการนำข้อเสนอแนะและโอกาสในการปรับปรุงมาปรับปรุงกระบวนการให้สอดคล้องกับพันธกิจ โดยมีการวางแผนกลยุทธ์ แผนปฏิบัติการในปีถัดไป เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ ที่มีความสอดคล้องและมีความสำคัญต่อการบรรลุพันธกิจและวิสัยทัศน์ของสถาบัน และ 2) แนวทางการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถาบันวิทยาลัยชุมชน ตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) พบว่า มีการแต่งตั้งคณะกรรมการและคณะทำงาน มีการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง และมีการติดตามความก้าวหน้าของการดำเนินการ โดยดำเนินการภายใต้ “หลักคิด หลักวิชา และหลักปฏิบัติ” และความเชื่อของบุคลากรร่วมกันว่า “ระบบการทำงานตามวงจรคุณภาพ (PDCA) เป็นวิธีการทำงานที่มีคุณภาพ” ที่ถือปฏิบัติกันทุกคน ทุกหน่วยงาน ทั้งในระดับสถาบัน ระดับคณะ/วิทยาลัย และระดับหลักสูตร หรือระดับผู้สอน ซึ่งมีการปฏิบัติกันอย่างจริงจังและต่อเนื่อง จนกลายเป็นวัฒนธรรมคุณภาพของสถาบันวิทยาลัยชุมชน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์ของบทความ
ผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย ห้ามมิให้นำเนื้อหา ทัศนะ หรือข้อคิดเห็นใด ๆ ของผลงานไปทำซ้ำ ดัดแปลง หรือเผยแพร่ ไม่ว่าทั้งหมดหรือบางส่วนโดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากมหาวิทยาลัยหอการค้าไทยก่อน
เอกสารอ้างอิง
กิตติยา รัศมีแจ่ม. (2566). แนวปฏิบัติในการดำเนินงานสู่ความเป็นเลิศในระบบการศึกษา. สืบค้นจาก https://bsru.net/แนวปฏิบัติในการดำเนินง/.
กุลพัทธ์ กุลชาติดิลก, และเมธิชญญ์ ปรัชญ์ชญางกูร. (2562). แนวทางการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์. สืบค้นจาก http://repository.rmutr.ac.th/bitstream/handle/123456789/1157/fulltext.pdf?
sequence=1&isAllowed=y.
ธัญญธร พัวพิทยาธร. (2565). การศึกษาสภาพปัจจุบันในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) กรณีศึกษา คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. Mahidol R2R e-Journal, 9(2), 95-107. doi: 10.14456/jmu.2022.19.
นวรัตน์ เงาะสนาม, และอรกัญญา เบ้าจรรยา. (2563). ทัศนคติของบุคลากรต่อระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. วารสารสาระคาม, 11(1), 77-91.
บรรณกร แซ่ลิ่ม. (2560). การศึกษาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. สืบค้นจาก http://kb.psu.ac.th:8080/psukb/bitstream/2016/12839/1/438154.pdf.
บุษบา นครินทร์สาคร, เพชรไพรริน อุปปิง, จักเรศ เมตตะธำรง และชารินี ไชยชนะ. (2566). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ (EdPEx) ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 43(1), 106-126. สืบค้นจาก https://utcc2.utcc.ac.th/utccjournal/431/106-126.pdf.
ประคุณ ศาลิกร. (2566). การยอมรับของบุคลากรคณะประมง มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ต่อการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ. วารสารวิชาการ ปขมท., 12(1), 114-124. สืบค้นจาก https://council-uast.com/journal/journal-detail.php?id=38.
ประเสริฐ จริยานุกูล. (2549). การออกแบบระบบปฏิบัติงานและพัฒนาคุณภาพการทำงานของข้าพเจ้า. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา, สำนักบริหารงานวิทยาลัยชุมชน.
ปานทิพย์ ปูรณานนท์. (2559). ความรู้และทัศนคติเกี่ยวกับเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดําเนินการที่เป็นเลิศของบุคลากรวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี. วารสารสุขภาพและการศึกษาพยาบาล, 22(2), 111-123.
พรภัทร เกศาพร, และเอื้อมพร หลินเจริญ. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx). วารสารวิจัยและพัฒนามหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 17(1), 87-98.
วชิราภรณ์ สุรธนะสกุล, ศรเนตร อารีโสภณพิเชฐ, และอัจฉรา ไชยูปถัมภ์. (2560). รูปแบบการเสริมความเข้มแข็งของชุมชนโดยวิทยาลัยชุมชน. SDU Res. J., 13(2), 90-112.
วรรณา ตันทิวากร. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของบุคลากรในการพัฒนาสู่เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. Mahidol R2R e-Journal, 4(2), 160-181. doi: 10.14456/jmu.2017.28
สถาบันวิทยาลัยชุมชน. (2565). รายงานการประชุมสภาสถาบันวิทยาลัยชุมชน ครั้งที่ 5/2565 (ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์) เมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม 2565. สืบค้นจาก https://www.iccs.ac.th/uploads/userfiles/files/05-2565.pdf.
สถาบันวิทยาลัยชุมชน. (2566). รายงานการประชุมสภาสถาบันวิทยาลัยชุมชน ครั้งที่ 7/2566 (ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์) เมื่อวันที่ 18 กรกฎาคม 2566. สืบค้นจาก https://www.iccs.ac.th/uploads/userfiles/files/07-2566.pdf.
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2564). เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ ฉบับปี 2563-2566. กรุงเทพฯ: อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิซชิ่ง.
อภินนต์ อันทวีสิน. (2560). โมเดลความสัมพันธ์ระหว่างการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศกับประสิทธิผลของสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในการประเทศไทย (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยคริสเตียน). สืบค้นจาก http://library.christian.ac.th/thesis/document/T041490.pdf.
