การสอนให้คิดอย่างมีวิจารณญาณในกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สู่การประเมินเพื่อพัฒนา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ให้เกิดความเข้าใจในการสอนให้คิดอย่างมีวิจารณญาณในกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 2) ให้เกิดความเข้าใจในการสอนให้คิดอย่างมีวิจารณญาณในการประเมินเพื่อพัฒนาในศตวรรษที่ 21 เนื่องด้วยในอดีตที่ผ่านมานักเรียนจะเป็นผู้รับโดยส่วนใหญ่ ขาดการใช้ทักษะกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณในหลายๆด้าน แม้จะมีการปรับปรุงพัฒนาผู้เรียนเป็นศูนย์กลางแล้ว แต่ประเทศไทยก็ยังคงประสบปัญหากับการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เช่น ยังขาดการคิดริเริ่มสร้างสรรค์สร้างนวัตกรรมของตนเอง หรือหลายคนสร้างนวัตกรรมได้แล้วแต่ไม่สามารถคิดหาวิธีพัฒนาไปสู่สาธารณะชน หรือเป็นที่ยอมรับในเวทีสากลได้ จึงทำให้ประเทศไทยมีการพึ่งพาการนำเข้านวัตกรรมจากประเทศอื่นอยู่เสมอ ดังนั้น การสอนให้คิดอย่างมีวิจารณญาณจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งในกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการสอนให้คิดอย่างมีวิจารณญาณยังสามารถนำไปใช้ในการประเมินเพื่อพัฒนาได้อีกด้วย ซึ่งการเข้าใจกระบวนการทั้งสองอย่างนี้ถือเป็นกระบวนการสอนที่สมบูรณ์ในศตวรรษที่ 21
Article Details
ลิขสิทธิ์ของบทความ
ผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยหอการค้าไทย ห้ามมิให้นำเนื้อหา ทัศนะ หรือข้อคิดเห็นใด ๆ ของผลงานไปทำซ้ำ ดัดแปลง หรือเผยแพร่ ไม่ว่าทั้งหมดหรือบางส่วนโดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากมหาวิทยาลัยหอการค้าไทยก่อน
เอกสารอ้างอิง
Bellanca, J., & Brandt, R. (2013). 21st century skill: Rethinking how students learn (W. Wongkitrungrueng & A. Jittaruek, Trans.). Bangkok, Thailand: Openworlds. (in Thai).
Office of the Basic Education Commission, Upper Secondary Education Bureau. (2015). Ways tomanage professional competencies-based learning skills in 21st century. Bangkok, Thailand: Printing House of Agricultural Cooperative Federation of Thailand. (in Thai).
Office of the Education Council. (2014). Research report: Guidelines for development of Thai education for the 21st century. Bangkok, Thailand: Author. (in Thai).
Office of the Education Council. (2016). Research report for policy proposal for citizenship education development. Bangkok, Thailand: Author. (in Thai).
Pornkul, C. (2011). Teaching critical thinking: theory and application. Bangkok, Thailand: Chulalongkorn University Press. (in Thai).
Panich, V. (2013). How does learning process happen. Bangkok, Thailand: Siam Kammajol Foundation. (in Thai).
Panich, V. (2014). Assessment for delivering learning power. Bangkok, Thailand: San Aksorn. (in Thai).
Sattrapruek,S. (2017). Flipped classroom in 21st century learning for development of learning and innovation skills. Academic Services Journal, Prince of Songkla University, 28(1), 100-108. (in Thai).
Thanormchayathawat, B., Vanitsuppavong, P., Niemted,W., & Portjanatanti, N. (2016). 21st century skills: A challenge for student development. The Southern College Network Journal of Nursing and Public Health, 3(2), 208-222. (in Thai).
