การเรียนการสอนที่เน้นกระบวนการเรียนรู้แบบนำตนเอง

Main Article Content

ณรงค์ฤทธิ์ ภิรมย์นก

บทคัดย่อ

ปัจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศได้เข้ามามีบทบาทในการพัฒนาประเทศในทุก ๆ ด้าน ไม่ว่าจะเป็นด้านธุรกิจด้านสาธารณสุข ด้านการทหารและความมั่นคง ด้านการสื่อสารและโทรคมนาคม และในส่วนของการศึกษานั้น เทคโนโลยีสารสนเทศได้เข้ามามีบทบาทที่สำคัญในการเป็นทั้งเครื่องมือหลัก และเครื่องมือสนับสนุนการศึกษา ซึ่งผู้เรียนสามารถใช้เป็นเครื่องมือในการศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมได้ตลอดเวลา บทความนี้จะนำเสนอการเรียนรู้แบบนำตนเอง (Self-Directed Learning) ในส่วนของ ความหมายและลักษณะของการเรียนรู้แบบนำตนเอง ความสำคัญของการเรียนรู้แบบนำตนเอง รูปแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้แบบนำตนเอง บทความนี้ได้นำเสนอรูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นกระบวนการเรียนรู้แบบนำตนเองซึ่งผู้เรียนจะต้องมีความรับผิดชอบสูงในการนำและควบคุมตนเอง ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ส่วนผู้สอนจะเป็นผู้อำนวยความสะดวก จัดหาทรัพยากรการเรียนรู้ พร้อมทั้งแหล่งข้อมูลให้พร้อม และจะต้องมีปฏิสัมพันธ์กันระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน และระหว่างผู้เรียนด้วยกันเอง

Article Details

บท
บทความวิจัย

References

[1] สมคิด อิสระวัฒน์. “ลักษณะการเรียนรู้ด้วยตนเองของคนไทย” วารสารมหาวิทยาลัยมหิดล., พ.ศ.2539. หน้า 177-181.
[2] Hiemstra, Roger. Self - directed Learning.The International Encyclopediam of Education. 2 nd. ed.
Grate Britain: BPC Wheatons Ltd, Exeter. , 1994.
[3] Knowles, Malcolm. S. Self – directed Learning.
A Guide for Learners and Teachers. New York: Association Press , 1975.
[4] สมบัติ สุวรรณพิทักษ์. เทคนิคการสอนแนวใหม่.
พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย., พ.ศ.2543.
[5] วัฒนาพร ระงับทุกข์. แผนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: แอล ที เพรส., พ.ศ.2545.
[6] Brockett, Ralph; & Hiemstra, Roger. Self-Direction in Adult Learning: Perspectives on Theory, Research, and Practice. London and New York: Routledge. , 1991.
[7] ไพฑูรย์ สิลารัตน์. หลักการและเทคนิคการสอนระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย., พ.ศ.2557.