Learning Process Platform based on Research-Based Learning (RBL) for Process Control and Industrial Instrumentation Subject of students in electrical technology Program, Institute of Vocational Education: Bangkok
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Research on Learning Process Platform based on Research-Based Learning (RBL) for Process Control and Industrial Instrumentation Subject of students in electrical technology Program, Institute of Vocational Education, Bangkok Institute have 2 purposes, To design research-based learning activities (RBL) and to compare student learning achievements. in the course of control technology of students in electrical technology Bangkok vocational education institute
This research is a quasi-experimental research. (Quasi-Experimental Design). The population/sample group used in this research is undergraduate students. Bachelor of Technology Program electrical technology registered in the control system technology course in the first semester of the academic year 2022, 31 students
The results showed that 1) learning achievement. in the subject of industrial control and measurement processes of the sample after learning with research-based learning management was higher than before learning at the statistical significance at the .05 2) level. after school with management Research-based learning was at a high level and 3) students' opinions towards learning management. using research as a basis Overall, it was at a high level (mean = 4.94, standard deviation = 0.36).
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1
306 หมู่ 5 ถนนมิตรภาพ หนองคาย-อุดรธานี ตำบลโพธิ์ชัย อำเภอเมืองหนองคาย จังหวัดหนองคาย 43000
โทร 0-4241-1445,0-4241-1447
ISSN : 3027-6861 (print) ISSN : 3027-687X (online)
References
สุวัทนา สงวนรัตน์,“ผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การวิจัยเป็นฐาน รายวิชาการพัฒนาหลักสูตรสำหรับนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต”, วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, ปีที่ 9,ฉบับที่ 2 พ.ศ.2564, หน้า 645-659.
ธนาคาร คุ้มภัย และคณะ,“รูปแบบการจัดการเรียนการสอนเรื่องเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ผ่านการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน”, วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1, ปีที่ 5,ฉบับที่ 1 พ.ศ.2563, หน้า 33-41.
Sinlarat, P., Principles and Techniques of Tertiary Education (3rd ed.), Publisher of Chulalongkorn University, 2012
Khemmani, T, Pedagogical Science: Knowledge for effective learning process, Publisher of Chulalongkorn University, 2012
อมรวิชช์ นาครทรรพ, การสอนแบบเน้นวิจัยโดยใช้สัญญาแห่งการเรียนรู้, โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, พ.ศ. 2545
สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร วิทยาลัยการอาชีพกาญนาภิเษกหนองจอก, หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีไฟฟ้า (ต่อเนื่อง) (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563),พ.ศ. 2563
ลัดดา ภู่เกียรติ, การสอนแบบโครงงานและการสอนแบบใช้วิจัยเป็นฐาน : งานที่ครูประถมทำได้, โรงพิมพ์สาฮะแอนด์ซันพริ้นติ้ง, พ.ศ. 2552, หน้า 145-146
ทิศนา แขมมณี, การจัดการเรียนรู้โดยผู้เรียนใช้การวิจัย, โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, พ.ศ. 2548, หน้า 1-3
ปรมาภรณ์ แสงภารา, การเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนด้วย วิธีการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยในรายวิชา สถิติเพื่อการวิจัย เรื่อง การ วิเคราะห์การถดถอยและสหสัมพันธ์อย่างง่าย, มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม, พ.ศ. 2554, หน้า 23
ทิศนา แขมมณี, การจัดการเรียนรู้โดยใช้การวิจัย
เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้, โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, พ.ศ. 2548, หน้า 61
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ, สถิติวิทยาทางการวิจัย, สำนักพิมพ์สุวีริยาสาน์, พ.ศ. 2536,หน้า 47
พิมพันธ์ เดชะคุปต์, การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ:แนวคิดวิธีและเทคนิคการสอน 1, สำนักพิมพ์เดอะมาสเตอร์กรุ๊ฟแมนเนจเม้นท์, พ.ศ. 2544,หน้า 58-59
ศรัญญา ศิริวรศิลป์, “การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การผลิตสินค้าและบริการ และความสามารถด้านกระบวนการวิจัยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน”, Veridian E-Journal Slipakorn University, ปีที่ 8 ฉบับที่ 2 เดือนพฤษภาคม – สิงหาคม 2558, หน้า 1161-1175.
