การบริหารจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ของสถานศึกษาสังกัด สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การบริหารจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีเป็นการจัดการศึกษาเพื่อผลิตและแรงงานฝีมือที่มีคุณภาพสนองความต้องการของตลาดแรงงาน โดยประสานความร่วมมือกันระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการ ในการบริหารจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีอย่างมีคุณภาพ ดังนั้น แนวทางการบริหารจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1 ประกอบด้วย 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านหลักสูตร 2) ด้านครูในสถานศึกษาและในสถานประกอบการ 3) ด้านสถานประกอบการ และ 4) ด้านผู้เรียน โดยคำนึงถึงความพร้อมในการบริหารจัดการของสถานศึกษาและสถานประกอบการให้ ประสบความสำเร็จในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
สงวนสิทธิ์ โดย สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1
306 หมู่ 5 ถนนมิตรภาพ หนองคาย-อุดรธานี ตำบลโพธิ์ชัย อำเภอเมืองหนองคาย จังหวัดหนองคาย 43000
โทร 0-4241-1445,0-4241-1447
ISSN : 3027-6861 (print) ISSN : 3027-687X (online)
References
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570), สำนักนายกรัฐมนตรี, 2565.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, หลักเกณฑ์การฝึกงานหลักสูตรการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพในสถานประกอบการ พ.ศ. 2565, 2565.
สำนักนายกรัฐมนตรี, พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551, 2551.
ศิริพรรณ ชุมนุม, รายงานผลการวิจัยการปฏิรูปอาชีวศึกษาและฝึกอบรมวิชาชีพประเทศอิสราเอล, กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, 2546.
นิรุตต์ บุตรแสนลี, “การพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มุ่งเน้นประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ด้วยกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม”, หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิจัย วัดผล และสถิติการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยบูรพา, 2561.
ลลิดา ธรรมรส, “แนวทางการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีในสภาวะวิกฤต”, วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย ปีที่ 3 ฉบับที่ 4 พ.ศ. 2564 หน้า 45-57, 2564.
นันทิชา มารแพ้ และคณะ, “การนำเสนอรูปแบบการวางแผนการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของวิทยาลัยเทคนิค สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา”, วารสารบัณฑิตศึกษา, ปีที่ 16 ฉบับที่ 73 ,หน้า 171-181, 2562.
อิสรียา ออสุวรรณ และคณะ. “การบริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชนระบบทวิภาคี ในเขตกรุงเทพมหานคร”, วารสารอิเล็กทรอกนิกส์ทางการศึกษา, ปีที่ 16, ฉบับที่ 2 , 2564.
ณัฐวิทย์ มุงเมือง และคณะ, “การพัฒนาความร่วมมือการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของวิทยาลัยการอาชีพในภาคเหนือตอนบน”,วารสารพิฆเนศวร์สาร, ปีที่ 13, ฉบับที่ 1, หน้า 133-146, 2560.
พิษณุ ทองเลิศ, “นวัตกรรมการบริหารงานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีในสถานศึกษาอาชีวศึกษา”, หลักสูตรปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2555.
สุทธิรักษ์ ทัศบุตรม, การบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, หลักสูตร ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2564.
มนตรี สุขชุม และคณะ. “การพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ประเภทช่างอุตสาหกรรม สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา”. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและวิจัย, ปีที่ 5 ฉบับที่ 1 , หน้า 233-240, 2566.
วิชัย มันจันดา, “การบริหารการศึกษา ระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดพะเยา”, หลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา, 2562.
จิดาภา ถิรศิริกุล, “การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีในประเทศต่าง ๆ : คุณลักษณะร่วมและปัจจัยแห่งความสำเร็จ”, สาขาวิชาการจัดการ.มหาวิทยาลัยสยาม. 2559.
เบญจวรรณ ศรีคำนวล และคณะ, “ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในจังหวัดลำปาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา”. วารสาร Veridian E Journal สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, ปีที่ 10 ,ฉบับที่ 2, หน้า 2535-2548 , 2560.