การศึกษาประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดการเรียนรู้วรรณคดีไทย สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดการเรียนรู้วรรณคดีไทย สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏ โดยมีรูปแบบการศึกษาเป็นการวิจัยและพัฒนา (Research & Development) เป็นการวิจัยแบบผสมผสานวิธี (Mixed method) ที่ใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพและวิธีการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาวิชาชีพครู ชั้นปีที่ 3 หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา จำนวน 29 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยและเก็บรวบรวมข้อมูล
คือ 1. แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น 2. แบบวัดความสามารถในการจัดการเรียนรู้วรรณคดีไทย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) การหาค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า การศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดการเรียนรู้วรรณคดีไทย สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏ พบว่า คะแนนระหว่างเรียนของนักศึกษา มีคะแนนเต็ม 50 คะแนน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 40.59 คิดเป็นร้อยละ 81.17 และคะแนนจากการทำแบบทดสอบวัดความสามารถ ในการจัดการเรียนรู้วรรณคดีไทยหลังเรียน คะแนนเต็ม 15 คะแนน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 12.38 คิดเป็นร้อยละ 82.53 ดังนั้นประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น เท่ากับ 81.17/82.53 ซึ่งมีประสิทธิภาพที่สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80 แสดงว่า การจัดการเรียนรู้โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นมีประสิทธิภาพเป็นที่ยอมรับได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์ของบทความเป็นของวารสาร การพิมพ์ซ้ำจะต้องได้ร้บการอนุญาตจากบรรณาธิการวารสาร
เอกสารอ้างอิง
Chotwichai, Y. (2014). The development of a local wisdom learning package to enhance analytical thinking of Chandrakasem Rajabhat University students. Chandrakasem Journal of Humanities and Social Sciences, 20 (38), 51–58. (In Thai)
Kaewdaeng, R. (2004). Thai educational revolution. Matichon Publishing House. (In Thai)
Koddee, T. (2022). The development of a literature instructional model based on critical theory to enhance critical reflective thinking ability and the design of literature instruction of Rajabhat University pre-service teachers [Doctoral dissertation]. Naresuan University. (In Thai)
Muenjam S. (2020). Teachers’ learning management development to promote students’ analytical thinking skills through local wisdom.Graduate Research Journal, 11 (1), 91–104. (In Thai)
Na Thalang, A. (1997). Local wisdom in four regions: Thai villagers’ lifestyles and learning processes. Sukhothai Thammathirat University Press. (In Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2004). The use of learning resources in schools and communities. Kurusapha Printing House. (In Thai)
Office of the Education Council. (2017). National Education Plan (A.D. 2017– 2036). Prikwan Graphic. (In Thai)
Office of the President of Rajabhat Universities. (2018). The 20-year strategic plan for Rajabhat Universities for local development (2017–2036) (Revised version, 2018). https://e-par.kpru.ac.th/contents/edmsEDMS-Doc-201905131557735366.pdf (In Thai)
Phromchot, W. (2021). The development of teachers’ competencies in learning management in schools under Surat Thani Municipality. Ratchapark Journal, 15, (41), 326–341. (In Thai)
Phromwong, C. (2013). Efficiency testing of instructional media or instructional packages. Silpakorn Educational Research Journal, 5 (1), 7–20. (In Thai)
Srisasat, B. (1997). Research in measurement and evaluation. Suweeriyasarn. (In Thai)
Suangsawaeng, W. (2000). Local wisdom and teaching and learning in Rajabhat Institutes. Rajabhat Krung Kao Academic Journal, 6 (12), 117–121. (In Thai)
Wasi, P. (1989). Culture and development. Kurusapha. (In Thai)
