THE DEVELOPMENT OF SCHOOL ADMINISTRATION MODEL TO PROMOTE CHILDREN'S QUALITY BY USING 7 LEARNING CENTERS OF EXCELLENCE AT DEN CHAI MUNICIPALITY KINDERGARTEN, DEN CHAI DISTRICT, PHRAE PROVINCE

Main Article Content

Ngamjid Kawka

Abstract

The objectives of this research were to 1. study the current situations and problems of the school administration 2. find an administration form 3. try out the model 4. summarize and evaluate the development of the model 5. re-try out the model and 6. summarize, evaluate and create a manual. The population selected by using purposive sampling consisted of teachers, school committees, and parents, totaling 225 people. The instruments were the questionnaire, observation form and interview. The statistics used in this research were mean and standard deviation.


The research found that:


1. For current situations and problems of management, better improvement and development were still required. The quality of the students was not in the criteria. The management process was not systematic and lacked participation.


2. There were 5 aspects used to find a model consisting of: 1) school management planning 2) educating 3) operation 4) morale building and 5) evaluation


3. For trial of the model, the reasonableness and the feasibility of the model had the average at 3.50. The suitability of the model was at 4.10. Satisfaction with the development of the model was at the highest level. Satisfaction with the operation was at the highest level.


4. For evaluation of the model, there should be clear guidelines. The aspects of quality assessment within educational institutions, children's quality, process and management, providing experiences focusing on children were all at an excellent level. Satisfaction was at the highest level.


5. For retrial to develop the model, there was satisfaction with the model development and satisfaction with the use of the learning center at the highest level.


6. For summarizing, evaluating and creating a manual, there was satisfaction with the development of the model and the use of the learning center at the highest level. The manual was created clearly in accordance with the building steps.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). (ร่าง) กรอบทิศทางแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2574. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

กระทรวงอุตสาหกรรม. (2559). ยุทธศาสตร์การพัฒนาอุตสาหกรรมไทย 4.0 ระยะ 20 ปี. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงกระทรวงอุตสาหกรรม.

งามทิพย์ มิตรสุภาพ. (2559). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดเทศบาลตำบลในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน. ใน วิทยานิพนธ์ตามหลักสูตรปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ชวลิต โพธิ์นคร. (2560). การศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0. การประชุมใหญ่สามัญประจำปี2559 และประชุมวิชาการเรื่อง “ห้องสมุดดิจิทัลกับการก้าวสู่ยุค Thailand 4.0. ระหว่างวันที่ 22-24 มีนาคม 2560. ณ โรงแรมปรินซ์พาเลซ มหานาค กรุงเทพมหานคร.

รัตนา บุญญาเศวต. (2556). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการสำหรับเด็กปฐมวัย. ใน วิทยานิพนธ์ตามหลักสูตรปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.

โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลเด่นชัย. (2562). รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2562. แพร่: โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลเด่นชัย.

ศิโรวรรณ ธัญญากรณ์. (2561). แนวปฏิบัติที่ดีในการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการเขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ตามหลักสูตรปริญญาครุศาสตรอุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี. กรุงเทพมหานคร: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.

สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพเยาวชน. (2557). การยกระดับคุณภาพครูไทยในศตวรรษที่ 21. เอกสารประกอบการประชุมวิชาการ “อภิวัฒน์ การเรียนรู้ ...สู่จุดเปลี่ยน ประเทศไทย” ระหว่างวันที่ 6-8 พฤษภาคม 2557. กรุงเทพมหานคร.

สุริยา ฆ้องเสนาะ. (2558). การศึกษาของเด็กปฐมวัย หัวใจสำคัญของการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: กลุ่มงานบริการวิชาการ: สำนักวิชาการ.