การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมคุณภาพเด็ก โดยใช้ 7 ศูนย์การเรียนรู้แห่งความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลเด่นชัย อำเภอเด่นชัย จังหวัดแพร่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาการบริหารสถานศึกษา 2. หารูปแบบการบริหาร 3. ทดลองใช้รูปแบบ 4. สรุปประเมินผลพัฒนารูปแบบ 5. ทดลองซ้ำการใช้รูปแบบ และ 6. สรุปประเมินผลและสร้างคู่มือ กลุ่มประชากร คือครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง จำนวน 225 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถาม แบบสังเกต และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพปัจจุบันปัญหาของการบริหารจัดการ ยังต้องการปรับปรุงและพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น คุณภาพผู้เรียนยังไม่อยู่ในเกณฑ์ กระบวนการบริหารจัดการยังไม่เป็นระบบขาดการมีส่วนร่วม
2. การหารูปแบบ ประกอบ ด้วย 5 ด้าน คือ 1) การวางแผนการบริหารสถานศึกษา 2) การให้ความรู้ 3) การดำเนินงาน 4) การสร้างขวัญกำลังใจ และ 5) การประเมินผล
3. การทดลองใช้รูปแบบ ด้านความสมเหตุสมผล และความเป็นไปได้ของรูปแบบเฉลี่ย 3.50 ด้านความเหมาะสมของรูปแบบ เฉลี่ย 4.10 ความพึงพอใจต่อการพัฒนารูปแบบ อยู่ในระดับมากที่สุด ความพึงพอใจต่อการดำเนินงาน อยู่ในระดับมากที่สุด
4. การสรุปประเมินผลรูปแบบ ควรมีแนวปฏิบัติที่ชัดเจน การประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ด้านคุณภาพของเด็ก ด้านกระบวนการและการจัดการ ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ อยู่ในระดับดีเลิศทั้ง 3 ด้าน ความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด
5. การทดลองซ้ำเพื่อพัฒนารูปแบบ มีความพึงพอใจของต่อการพัฒนารูปแบบ และความพึงพอใจต่อการใช้ศูนย์การเรียนรู้ อยู่ในระดับมากที่สุด
6. การสรุปประเมินผลและสร้างคู่มือ ความพึงพอใจต่อการพัฒนารูปแบบ และการใช้ศูนย์การเรียนรู้ อยู่ในระดับมากที่สุด และคู่มือเป็นไปตามขั้นตอนการสร้างที่ชัดเจน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). (ร่าง) กรอบทิศทางแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2574. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
กระทรวงอุตสาหกรรม. (2559). ยุทธศาสตร์การพัฒนาอุตสาหกรรมไทย 4.0 ระยะ 20 ปี. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงกระทรวงอุตสาหกรรม.
งามทิพย์ มิตรสุภาพ. (2559). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดเทศบาลตำบลในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน. ใน วิทยานิพนธ์ตามหลักสูตรปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ชวลิต โพธิ์นคร. (2560). การศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0. การประชุมใหญ่สามัญประจำปี2559 และประชุมวิชาการเรื่อง “ห้องสมุดดิจิทัลกับการก้าวสู่ยุค Thailand 4.0. ระหว่างวันที่ 22-24 มีนาคม 2560. ณ โรงแรมปรินซ์พาเลซ มหานาค กรุงเทพมหานคร.
รัตนา บุญญาเศวต. (2556). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการสำหรับเด็กปฐมวัย. ใน วิทยานิพนธ์ตามหลักสูตรปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลเด่นชัย. (2562). รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2562. แพร่: โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลเด่นชัย.
ศิโรวรรณ ธัญญากรณ์. (2561). แนวปฏิบัติที่ดีในการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการเขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ตามหลักสูตรปริญญาครุศาสตรอุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี. กรุงเทพมหานคร: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพเยาวชน. (2557). การยกระดับคุณภาพครูไทยในศตวรรษที่ 21. เอกสารประกอบการประชุมวิชาการ “อภิวัฒน์ การเรียนรู้ ...สู่จุดเปลี่ยน ประเทศไทย” ระหว่างวันที่ 6-8 พฤษภาคม 2557. กรุงเทพมหานคร.
สุริยา ฆ้องเสนาะ. (2558). การศึกษาของเด็กปฐมวัย หัวใจสำคัญของการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: กลุ่มงานบริการวิชาการ: สำนักวิชาการ.
