GUIDELINES FOR ORGANIZING LEARNING EXPERIENCES FOR EARLY CHILDHOOD IN THE 21ST CENTURY TO PROMOTE DEMOCRATIC CITIZENSHIP

Main Article Content

Chanathip Sritho
Radchaneeboon Neadpuckdee
Khamphiraphap Kongsumruay
Kaenpetch Phaengsipol

Abstract

          This article aims to study and present guidelines for organizing learning experiences for early childhood in the 21st century to promote democratic citizenship. The results showed that the experiential arrangement is education for children that does not focus on academics or learning academic content but to promote development in all aspects by allowing children to take action, have direct experience with media, environment, people according to the ability of the child as a basis for learning to the next level in accordance with learning in the 21st century that emphasizes creativity, analytical thinking, clear communication, and cooperation. In additions, the present society needs qualified people according to the principles of democratic citizenship, namely, respect for human dignity, respect for rights, freedoms, and rules and regulations of a society and responsible for oneself, others, and society. If there is no form of learning management to create quality people from childhood, as they grow older, they may be/create problems and obstacles in the development of the country in various fields. On the contrary, if there is an emphasis on the management of education from a young age, it will play a crucial part in the production of physically and mentally complete human resources, as the Buddha's proverb, "Wijjacharanasampanno So Setto Devamanuse-" who is perfect with knowledge and conduct, he is noble among gods and humans

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Academic Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพมหานคร: สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

ปริญญา เทวนฤมิตรกุล. (2555). การศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง. กรุงเทพมหานคร: นานมีบุ๊คส์พับลิเคชั่นส์.

ปิยนันท์ พูลโสภา. (2560). แนวคิดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21: การพัฒนาการเล่น เพื่อการเรียนรู้ของ เด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21. เรียกใช้เมื่อ 24 เมษายน 2564 จาก https://kukr.lib.ku.ac.th/journal/KERJ/search_detail/dowload_digital_file/371759/103412

วศินี อิศรเสนา ณ อยุธยา. (2545). การศึกษาความคิดสร้างสรรค์ที่ได้รับจากการจัดประสบการณ์ วางแผน ปฏิบัติ ทบทวน ตามแนวการสอนแบบไฮสโคป ของนักเรียนชั้นเด็กเล็ก โรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร (ฝ่ายประถม). เรียกใช้เมื่อ 24 เมษายน 2564 จาก https://dric.nrct.go.th/index.php?/Search/SearchDetail/126598

สำนักเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2556). พื้นฐานความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตย. เรียกใช้เมื่อ 24 เมษายน 2564 จาก https://www.parliament.go.th/ewtadmin/ewt/parliament_parcy/ewt_dl_link.php?nid=23052