The Implementation of Student Counselling System in Educational Opportunity Expansion Schools.

Main Article Content

ศดานันท์ กันทะมา
Naret Khantharee

Abstract

Abstract


          The student counselling system in Educational opportunity expansion schools is greatly crucial to the students. According to the student’s context, the student counselling system need to be high performance in action, both in encouraging and helping student’s problems that happened from themselves or external factor. School is not only place that provides education, but also enhance student to experience life skills. Therefore, the student counselling system is one of important role, to take care of the student in systematically, encourage them to act in good ways, prevent and solve the problem that could be occurred in the future, to help students to be on good condition. In this article provides the implication, importance, concept, objectives, benefits, scope of the student counselling system, process, the role of staffs who are involved in the student counselling system, Including, the basic idea of the education opportunities expansion for the student, teacher, and involve staffs to understand the importance of the student counselling system which everyone have to cooperate accord to their roles and what the students need. To improve the potential of the student’s life in school and expand their education opportunities for them to continue to be person an effective as themselves and the society expect.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Academic Article

References

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สำนักงาน. ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ:
โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ, 2559.
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, สำนักงาน. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ : เดอะบุ๊คส์, 2553.
จุติกรณ์ นิสสัย. การศึกษาการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านหนองปรือ
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา, 2558.
ดาวรุ่ง มุกดากิจ. การพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองแซง อำเภอท่าคันโท
จังหวัดกาฬสินธุ์ โดยการใช้หลักการวิจัยเชิงปฏิบัติการ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ มหาสารคาม, 2554.
วิชาการและมาตรฐานการศึกษา, สำนัก. เรียนรู้บูรณาการ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2547.
ศรีเรือน แก้วกังวาล. จิตวิทยาพัฒนาการชีวิตทุกช่วงวัย เล่ม1, แนวคิดเชิงทฤษฎี-วัยเด็กตอนกลาง.
กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 2553.
สุขภาพจิต, กรม. คู่มือครูที่ปรึกษาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : กรมสุขภาพจิต,
2547.
อัจฉราภรณ์ ปรางโท้. แนวทางการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาส
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัญฑิต
สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 2561.
Adler, A. Social Interest: A Challenge to Mankind. 2nd ed. Eastford: Martino FINE Books.
2011.
Patrikakou, E. “Relationships among parents, students, and teachers: The technology
wild card,” Joumal of Procedia - Social and Behavioral Sciences. 174 (12 February
2015): 2253 – 2258.