DEVELOPMENT OF ELECTRONIC LEARNING MATERIALS, MATHEMATICS SUBJECT TO ADDITION, SUBRRACTION, MULTIPLICATION AND DIVISION FOR STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This project aimed to 1) develop electronic teaching media in Mathematics e-Learning about Addition, Subtraction, Multiplication and Division for Students with Intellectual Disabilities, 2) To study the level of satisfaction of learners learning with electronic learning media, and 3) To study the accumulative learning outcomes and post-test achievement with electronic teaching media in Mathematics e-Learning about Addition, Subtraction, Multiplication and Division for Students with Intellectual Disabilities. The samples were: 13 Junior high school students of Surin School for the deaf Province. The data collected during the first semester of academic year 2016. Tools used in this study included: electronic teaching media, achievement test, student satisfaction assessment form and the results of the students in the past semester.
The results showed that 1) The developed electronic learning medium was as effective as 1.43, according to the Meguigans criteria, 2) The students were satisfied with at a high level ( = 3.98, S.D= 0.46), and 3) The accumulative learning outcomes and post- test achievement is correlated in a linear equations (p < 0.05).
Downloads
Article Details
References
กฤศวรรณ ประเสริฐสิทธิ์และ กัญญา วงศ์ไพศาลสิน. (2559). การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนเสริม วิชาคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนวัดเมตารางค์ ตำบลเชียงรากน้อย อำเภอสามโคก จังหวัดปทุมธานี. วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศ, 12(2):65-74.
ณัชพร ศุภสมุทร์และคณะ. (2553). การจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ. แหล่งข้อมูล http://www.rajanukul.go.th/new/_admin/download/D000 0 071.pdf. 5 มิถุนายน 2560.
ทวีศักดิ์ สิริรัตน์เรขา. (2551). ความบกพร่องทางสติปัญญา. แหล่งข้อมูล http://www.happyhomeclinic.com/sp05-mr.htm 25 มิถุนาคม 2560.
มนต์ชัย เทียนทอง. (2545). เอกสารประกอบการเรียนการสอน รายวิชาการออกแบบและพัฒนาคอร์สแวร์สำหรับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
โรงเรียนโสตศึกษาสุรินทร์. 2560. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. แหล่งข้อมูล http. //www.deafsurin.com/deafsurin/. 4 มีนาคม 2560.
วนาลี ทองชาติ. (2555). ลูกมีความบกพร่องทางสติปัญญา (Children with Mental Retardation). แหล่งข้อมูล http:// taamkru. com/th/ลูกมีความบกพร่องทางสติปัญญา. 2 มิถุนายน 2560.
วิภาสิทธิ์ หิรัญรัตน์ นฤมล รักษาสุข และสุมาลี ชัยเจริญ. (2559). การศึกษาเปรียบเทียบการเรียนแบบ ร่วมมือโดยใช้เทคนิคสแต็ดระหว่างห้องเรียนเสมือนแบบปกติกับห้องเรียนเสมือนที่มีการช่วย เสริมศักยภาพทางการเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารศึกษาศาสตร์ (ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา) มหาวิทยาลัย ขอนแก่น, 10(3): 67-74.
สยาม ลิขิตเลิศ. 2549. อิเล็กทรอนิกส์ พร้อมหรือยังกับการศึกษาไทย. เทคโนฯ-ทับแก้ว . 5(7): 96-102.
สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2555). แนวทางการดำเนินงานตามนโยบายการสนับสนุน ค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน. แหล่งข้อมูล http://www.obec.go.th/documents/ 18136. 12 กันยายน 2560.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. 2551. ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางต้องรู้และควรรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ชุมนุมการเกษตรแห่งประเทศไทย.
Hannafin, M. J., and Peck, K. L. 1987. The design, development, and evaluation of instructional software. New York, NY: Macmillan.
