Approaches for Developing Creative Leadership based on Brahmavihara 4 of the Administrators of Srisamrong Interdisciplinary Educational Institution 4 under Surin Secondary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study the conditions of creative leadership of the administrators of Srisamrong Interdisciplinary Educational Institution 4 under Surin Secondary Educational Service Area Office, 2) to study methods for developing creative leadership based on Brahmavihara 4 of the administrators of Srisamrong Interdisciplinary Educational Institution 4 under Surin Secondary Educational Service Area Office, and 3) to propose approaches for developing creative leadership based on Brahmavihara 4 of the administrators of Srisamrong Interdisciplinary Educational Institution 4 under Surin Secondary Educational Service Area Office. The research design was mixed methods research between quantitative and qualitative research. The tools used were a questionnaire for 191 sample group and interview form for 7 key informants. Statistics used were mean, standard deviation, and content analysis. The research findings indicated that: 1) The conditions of creative leadership of the administrators of Srisamrong Interdisciplinary Educational Institution 4 under Surin Secondary Educational Service Area Office were at a high level in overall and aspects which were arranged from the highest to the lowest average i.e. the teamwork, the followed by flexibility and adjustment, the creative thinking, the setting vision, and the individual identity respectively. 2) The methods for developing creative leadership based on Brahmavihara 4 of the administrators of Srisamrong Interdisciplinary Educational Institution 4 under Surin Secondary Educational Service Area Office were 5 aspects i.e. the teamwork, the followed by flexibility and adjustment, the creative thinking, the setting vision, and the individual identity respectively with 2 items on each aspect and 2 methods on each item. 3) The approaches for developing creative leadership based on Brahmavihara 4 of the administrators of Srisamrong Interdisciplinary Educational Institution 4 under Surin Secondary Educational Service Area Office were 5 aspects i.e. the teamwork, the followed by flexibility and adjustment, the creative thinking, the setting vision, and the individual identity respectively with 2 items on each aspect and 2 development approaches on each item.
Downloads
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
กรรฐภัฏ ศรีมา. (2563). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียนวิถีพุทธในยุคไทยแลนด์ 4.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 จังหวัดอุทัยธานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา. (2566). คู่มือการดำเนินงานคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และนิเทศการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา (ก.ต.ป.น.). สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์.
กฤษพล อัมระนันท์. (2559). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอแม่วงก์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
จุฑามาส ซุ่นห้วน. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการจัดสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ปทุม เปียถนอม. (2565). ภาวะผู้นำเต็มรูปแบบ:ปัจจัยสำคัญในการบริหารโรงเรียนประชารัฐ. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, (23)2, 300-313.
พระเทพโสภณ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต) และเสถียรพงษ์วรรณปก. (ม.ป.ป.). มณีแห่งปัญญา. ธรรมสภา และสถาบันบันลือธรรม.
ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580). ราชกิจจานุเบกษา. (ตุลาคม 2561).
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2544).โรงเรียนองค์การแห่งการเรียนรู้ กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. ทิพย์วิสุทธิ์.
ศราวุธ กางสำโรง. (2559). อิทธิพลของภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อประสิทธิภาพของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
