ข้อเสนอเชิงนโยบายการจัดการศึกษาเชิงพื้นที่แบบบูรณาการ: กรณีศึกษาจังหวัดสุโขทัย

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. วิเคราะห์สภาพการจัดการศึกษาเชิงพื้นที่แบบบูรณาการในจังหวัดสุโขทัย และ 2. พัฒนาและประเมินข้อเสนอเชิงนโยบายการจัดการศึกษาเชิงพื้นที่แบบบูรณาการในระดับจังหวัดใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ โดยดำเนินการวิจัย 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การเก็บข้อมูลจากการสนทนากลุ่ม  ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 40 คน และการวิเคราะห์เอกสารเชิงนโยบาย ระยะที่ 2 การพัฒนาและประเมินข้อเสนอเชิงนโยบาย โดยผู้ทรงคุณวุฒิจากคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดสุโขทัยและสมัชชาการศึกษาจังหวัดสุโขทัย จำนวน 20 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา SWOT และ TOWS พร้อมการตรวจสอบข้อมูล แบบสามเส้า (Triangulation) และประชาพิจารณ์กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย จำนวน 423 คน เพื่อรับฟังความคิดเห็น

ผลการวิจัยพบว่า จังหวัดสุโขทัยประสบปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โครงสร้างการบริหารที่ยังมีลักษณะรวมศูนย์ และการขาดระบบข้อมูลเชิงบูรณาการ อย่างไรก็ตาม พื้นที่มีศักยภาพด้านทุนทางวัฒนธรรมและเครือข่ายชุมชนที่เข้มแข็ง ข้อเสนอเชิงนโยบายประกอบด้วย 3 ด้าน ได้แก่ 1. การพัฒนาระบบข้อมูลการศึกษา  เชิงพื้นที่แบบบูรณาการ 2. การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะที่สอดคล้องกับบริบทเศรษฐกิจและวัฒนธรรมท้องถิ่น และ 3. การปรับโครงสร้างการบริหารแบบกึ่งกระจายอำนาจร่วมกับการพัฒนาครู ผลการประเมินพบว่า ข้อเสนอมีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับสูง และผลการประชาพิจารณ์อยู่ในระดับสูงมากสะท้อนการยอมรับจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย