แหล่งเรียนรู้เรื่องเพศ ความรู้เรื่องเพศ และรูปแบบการเรียนเรื่องเพศที่เหมาะสมของนิสิตจิตวิทยา
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
摘要
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจแหล่งเรียนรู้ทางเพศของนิสิตจิตวิทยา ความรู้ความเข้าใจทางเพศวิถีศึกษาแนวทางวิชาการสากลของเพศวิถีศึกษา UNICEF (CSE) และแนวทางการสอนเพศศึกษาที่เหมาะสมแก่วัยรุ่น ผู้เข้าร่วมวิจัย ได้แก่ นิสิต/นักศึกษาอายุ 18-24 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับปริญญาตรีในสาขาจิตวิทยา จำนวน 144 คน โดยการสุ่มอย่างง่าย และคัดเลือกผู้เข้าร่วมวิจัยนิสิตที่ศึกษาในภาควิชาจิตวิทยา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ที่ทำการลงทะเบียนเรียนวิชาจิตวิทยาพฤติกรรมทางเพศ โดยการเลือกแบบเจาะจง โดยให้ผู้เข้าร่วมวิจัยกลุ่มที่ 1 ทำแบบสำรวจแหล่งความรู้เรื่องเพศและแบบสำรวจความรู้เรื่องเพศตามกรอบ UNICEF และผู้เข้าร่วมวิจัยกลุ่มที่ 2 ทำแบบสอบถามปลายเปิดเกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้เรื่องเพศ ประสบการณ์การเรียนเรื่องเพศ ทั้งในระบบและนอกระบบ รวมทั้งสอบถามถึงรูปแบบการเรียนการสอนเรื่องเพศที่เหมาะสม และทำการสนทนากลุ่มแบบออนไลน์ จากการวิจัยสรุปได้ว่า ผู้เข้าร่วมวิจัยมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องอยู่ในระดับที่สูงในทุกด้าน โดยมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องในด้านเพศสภาวะมากที่สุดที่ร้อยละ 91.60 และด้านที่มีความรู้ไม่ถูกต้องมากที่สุด คือด้านค่านิยมสิทธิวัฒนธรรมกับเพศวิถีคิดเป็นร้อยละ 54.7 ในภาพรวมแล้วผู้เข้าร่วมวิจัยได้รับข้อมูลเรื่องเพศจากสื่อต่างๆ มากเป็นอันดับที่ 1 รองลงมาคือการได้ข้อมูลจากกลุ่มเพื่อน ศึกษาหาความรู้ด้วยตัวเอง และได้ข้อมูลจากโรงเรียนและครอบครัวเป็นอันดับสุดท้าย และรูปแบบการเรียนการสอนทางเพศที่เหมาะสม ผู้สอนควรมีทัศนคติทางเพศที่เป็นกลาง มีใจเปิดกว้าง เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ซักถามด้วยความสบายใจ มีการสอนที่เป็นรูปธรรมและมีทักษะในการสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ที่ดี
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Any unauthorized copying, publication, reproduction or distribution of copyrighted works appeared in Manutsat Paritat: Journal of Humanities is an infringement of the copyright owners’ rights. To authorize the copying, publication, reproduction or distribution of copyrighted works to be appeared in other printed materials or any online media, please write to MPJHthaijo@gmail.com for permission.
参考
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). Washington, DC: Author.
Astle, S., McAllister, P., Emanuels, S., Rogers, J., Toews, M., & Yazedjian, A. (2021). College students’ suggestions for improving sex education in schools beyond ‘blah blah blah condoms and STDs’. Sex Education, 21(1), 91-105. https://doi.org/10.1080/14681811.2020.1749044
Khan, T. H., & Raby, R. (2020). From missing to misdirected: young men’s experiences of sex education in Bangladesh. Sex Education, 20(6), 583-596. https://doi.org/10.1080/14681811.2019.1703177
Kaviani, C., & Nelson, A. (2021). Smartphones and the sexual behaviour of Generation Z college men in
the USA. Sex Education, 21(3), 378-385. https://doi.org/10.1080/14681811.2020.1790350
Seiler-Ramadas, R., Grabovac, I., Niederkrotenthaler, T., & Dorner, T. E. (2020). Adolescents’ Perspective on
Their Sexual Knowledge and the Role of School in Addressing Emotions in Sex Education: An Exploratory Analysis of Two School Types in Austria. The Journal of Sex Research, 57(9), 1180-1188. https://doi.org/10.1080/00224499.2020.1802644
Seiler-Ramadas, R., Mosor, E., Omara, M., Grabovac, I., Schindler, K., Niederkrotenthaler, T., & Dorner, T. E.
(2021). ‘We’re going around the subject’ improving sex education and adolescents’ awareness of sexually transmitted infections: a qualitative study. Sex Education, 21(1), 119-132. https://doi.org/10.1080/14681811.2019.1668761
UNESCO. (2009). International technical guidance on sexuality education: An
evidence-informed approach for schools, teachers and health educators.
UNICEF (2018). Review of Comprehensive Sexuality Education in Thailand. Retrieved
Unis, B. D., & Sällström, C. (2020). Adolescents’ conceptions of learning and education about sex and relationships. American Journal of Sexuality Education, 15(1), 25-52. https://doi.org/10.1080/15546128.2019.1617816
Van Keulen, H. M., Hofstetter, H., Peters, L. W. H., Meijer, S., Schutte, L., & Van Empelen, P.(2015).
Effectiveness of the Long Live Love 4 program for 13-and 14-year-old secondary school students in the Netherlands: a quasiexperimental design.
กองบรรณาธิการ วอยซ์ทีวี. (2517). ยูนิเซฟชี้ไทยอ่อนวิชาเพศศึกษา-กระทบทัศนคติเด็ก. เข้าถึงได้
จาก: https://www.voicetv.co.th/read/518344
ธนรัตน์ ทรงสมบูรณ์. (2563). เอกสารประกอบการสอนรายวิชาจิตวิทยาพฤติกรรมทางเพศ. คณะสังคมศาสตร์
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
บุญเชียง ว., เตือนราษฎร์ ว., ฟองแก้ว ว., & กลั่นกลิ่น พ. (1). ความรู้เกี่ยวกับการติดเชื้อเอชไอวี/
เอดส์ และเจตคติต่อพฤติกรรมทางเพศ. Thai Journal of Nursing Council, 28(1), 124-137. เข้าถึงได้
จาก https://he02.tci-thaijo.org/index.php/TJONC/article/view/9025
บีบีซีไทย. (2517). โรงเรียนไทย สอนเพศศึกษา ไม่ช่วยวัยรุ่นมีทักษะเรื่องเพศ. เข้าถึงได้จาก:
https://www.bbc.com/thai/thailand-40103687
ราตรี อร่ามศิลป์, วรรณศิริ ประจันโน (2559). การสื่อสารเรื่องเพศศึกษาของพ่อแม่กับลูกวัยรุ่นใน
ครอบครัว. วารสารวิชาการสุขภาพภาคเหนือปีที่ 3 ฉบับที่ 2. หน้า 30-40
สำนักอนามัยเจริญพันธ์,(2561).สถานการณ์อนามัยการเจริญพันธุ์ในวัยรุ่นและเยาวชนปี 2561 เข้าถึงได้จาก
http://rh.anamai.moph.go.th/ewt_news.php?nid=86&filename=index
