THE STUDY OF TEACHERS’ OPINION TOWARDS THE COLLECTIVE LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS OF SRINAGARINDRA CONSORTIUM SCHOOLS, THE SECONDARY EDUCATION SERVICE OFFICE 2
Keywords:
Administrators, Opinion, Teachers, Collective leadership, Srinagarindra consortiumAbstract
The objectives of this quantitative research were: 1) To study the teachers' opinions towards the collective leadership of school administrators. 2) To compare the teachers' opinions towards the collective leadership of school administrators of Srinagarindra Consortium, the Secondary Education Service Area Office 2 classified by working experiences and departments. The population were 830 school teachers and the samples were 300 school teachers who are working under Srinagarindra Consortium. It was obtained by using Cohen's sample size method.
The result of this research found that:
- The teachers have the opinions towards to the collective leadership of school administrators in overall and all aspects were at the medium, in an order from most to least were make the change, know community, build a strong team and develop the individual.
- Teachers with different working experiences had an opinions differently on the collective leadership of the school administrators in overall and all aspects. The teachers who had more than 10 years working experiences had more opinions than the teachers who had less than 5 years and 5 to 10 years working experiences.
- Teachers with different departments had opinions differently on the collective leadership of the school administrators in overall and 3 aspects; know community, build a strong team and make the change. By the academic department had more opinions than the budgeting department. And the budgeting department and the human resource department had more opinions than the general department.
- Teachers with different departments had opinions differently on the collective leadership of the school administrators in develop the individual aspect. The teachers who worked in academic department had more opinions than the teachers who worked in budgeting department. And the teachers who worked in budgeting department had more opinions than the teachers who worked in general department.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2555). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 11 พ.ศ. 2555-2559. สืบค้น 14 ตุลาคม 2563, จาก http://planning.nida.ac.th/main/images/Planning%20Division/Plan/PlanHEdu11_2555-2559.pdf
กุลริศา วงษ์ภักดี. (2556). การศึกษาภาวะผู้นำตามสถานการณ์ของผู้นำโรงเรียน มัธยมศึกษาจังหวัดระยอง. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
ณิชาภา ฐปนสิทธางกูร. (2560). การศึกษาความคิดเห็นของข้าราชการครู ที่มีต่อการบริหารงานของผู้บริหาร สถานศึกษา โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนือ (วันครู 2502) สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดภูเก็ต . (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง).
ประโยชน์ คล้ายลักษณ์. (2556). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะด้านการทำงานเป็นทีมของบุคลากรทางการ ศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร).
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. สืบค้น 14 ตุลาคม 2563, จาก https://www.bic.moe.go.th/images/stories/5Porobor._2542pdf.pdf
พรมาลี สินสมบูรณ์. (2544). ความพึงพอใจของครูที่มี ต่อการบริหารงานของผู้บริหาร โรงเรียนเอกชนสมาคมสหศึกษาสัมพันธ์ สังกัดคณะกรรมการการศึกษา เอกชนกรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง).
ภราดร เขมะกนก และ สุชาดา นันทะไชย. (2556). บทความภาวะผู้นำร่วม มิติใหม่ทางการศึกษาที่ควรพิจารณา. สืบค้น 14 ตุลาคม 2563,จาก http://eded.edu.ku.ac.th/V02/Flash/edu.Eke/Process_Doc/001/P03.pdf
มนตรา ผลศรัทธา และ สุเทพ ลิ่มอรุณ. (2556). พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรีเขต 2. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี).
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2015). Research Methods in Education 5thed. London. Routledge/Falmer, Taylor & Francis Group.
W.K. Kellogg Foundation. (2007). The collective leadership framework. Retrieved October 14, 2020, from http://www.pointk.org/resources/files/5000338.pdf
