Learning Management Model of Educational Institutionsin a New Normal under Secondary Educational Service Area Office Khonkaen
Keywords:
Management, Learning in a new normal, Information technologyAbstract
This objectives of this research were: 1) To study the current conditions, desirable conditions, and necessities of the Learning Management Model for educational institutions in the new normal under the Secondary Educational Service Area Office Khonkaen 2) To develop and assess the suitability of the Learning Management Model for educational institutions in the new normal under the Secondary Educational Service Area Office Khonkaen 3) To assess the feasibility and utility of the Learning Management Model for educational institutions in the new normal under the Secondary Educational Service Area Office Khonkaen.
The Research of this research found that:
- The results of studying the component, current conditions, desirable conditions, necessities, and guidelines of Learning Management in educational institutions in the new normal.
1.1 The results of studying the component of Learning Management in educational institutions in the new normal in descending order: Learning management section, Teacher’s development section, Evaluation section, and Curriculum administration section.
1.2 The results of studying the current conditions of Learning Management in educational institutions in the new normal revealed an overall at a medium level.
1.3 The result of studying desirable conditions of the Learning Management in educational institutions in the new normal revealed an overall at the highest level.
1.4 The analysis of the necessities of the Learning Management in educational institutions in the new normal revealed an overall average of 0.347. In descending order: Learning management section, Teacher’s development section, Evaluation section, and Curriculum administration section. - The result of the suitability assessment of Learning management model of educational institutions in a new normal by experts revealed an overall level at the highest level.
- The result of the feasibility and utility assessment of Learning management model of educational institutions in a new normal by educational institution administrators and teachers revealed an overall at the highest level.
References
กลัญญู เพชราภรณ์. (2553). คู่มือการจัดระบบการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้. พระนครศรีอยุธยา. โรงพิมพ์เทียนวัฒนา พริ้นติ้ง.
ขวัญฤทัย ดวงทิพย์. (2565). การพัฒนาแนวทางการบริหารจัดการชั้นเรียนยุคใหม่ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
ครรชิต มาลัยวงศ์. (2557). เทคโนโลยีการบริหารการศึกษา. ICT Idea for Spiritization. http://drkanchit.com/general_articles/articles/general_24.html
ฉวีวรรณ อินชูกุล. (2565). การบริหารจัดการโรงเรียนประถมศึกษาในสถานการณ์ปกติใหม่ [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. DSpace at Silpakorn University. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/4259
ชานนท์ คำปิวทา. (2565). รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร]. NU Intellectual Repository. http://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/handle/123456789/5045
ณัชชา เจริญชนะกิจ และโสมฉาย บุญญานันต์. (2566). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนานวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้สะตีมศึกษาให้กับนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูระดับประถมศึกษา. วารสารวิจัยวิชาการ, 6(4), 97-114. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jra/article/view/261298
ณัฐพัชร์ บุญเกต. (2565). การบริหารการจัดการเรียนรู้ในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
ธีรศักดิ์ สะกล และศิริรัตน์ เพ็ชร์แสงศรี. (2561). การศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่อการออกแบบโดยใช้ห้องเรียนอัจฉริยะของนิสิตระดับปริญญาตรี. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 17(1), 104-112. https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/140004
นฤมล ทัดสา, วาโร เพ็งสวัสดิ์, และพรเทพ เสถียรนพเก้า (2564). กลยุทธ์การบริหารจัดการชั้นเรียนที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารสันติศึกษาปปริทรรศน์ มจร, 10(3), 1344-1357. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/journal-peace/article/view/251254
ปุญญิสา เปงยาวงษ์. (2565). ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 1. สาขาวิสุริสุริชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พวงทอง ศรีวิลัย (2562). รูปแบบการบริหารจัดการการเสริมสร้างสมรรถนะเชิงบูรณาการสำหรับผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ โรงเรียนศรีสังวาลย์เชียงใหม่. สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
พัชราภรณ์ ดวงชื่น. (2563). การบริหารจัดการศึกษารับความปกติใหม่หลังวิกฤตโควิด-19. วารสารศิลปะการจัดการ, 4(3), 783-795. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jam/article/view/243660
พัชราภรณ์ ลีเบาะ, สุชาติ บางวิเศษ และศักดินาภรณ์ นันที. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้สู่ความเป็นเลิศในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 16(2), 164-177.
สมาน อัศวภูมิ. (2557). การบริหารสถานศึกษาตามแนวการปฏิรูปการศึกษายุคใหม่. อุบลกิจออฟเซทการพิมพ์.
สุธรรม ธรรมทัศนานนท์. (2561). เอกสารคำสอน รายวิชา0501702 หลักการ ทฤษฎีและแนวปฏิบัติทางการบริหารการศึกษา. ภาคการบริหารและพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
อภิชาติ รอดนิยม. (2564). เทคโนโลยีการศึกษากับการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในยุคใหม่. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 6(9), 123-133. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JSBA/article/view/251294
อัจฉรา นิยมาภา. (2564). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาวิถีใหม่สู่คุณภาพการศึกษาที่พึงประสงค์ในบริบทที่เปลี่ยนแปลง. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ., 14(2), 178-195. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/edjour_stou/article/view/253277
Eisner, E. (1976). Education Connoisseurship and Criticism: Their Form and Function in Education Evaluation. Journal of Aesthetic Education, 10(3-4), 135-150.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Panya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
