Education management for the new normal

Main Article Content

Alisa Phalichai
Sakuna Ketnawee
Mattana Wangthanomsak

Abstract

The crisis of the COVID-19 epidemic in Thailand has greatly affected the education industry in Thailand, causing more social and education inequality. Education that will be changed therefore must have educational management to accept the new normal condition by adjusting the work process of educational personnel, developing knowledge of teachers to apply teaching and learning through the technology, create new capabilities to support the changes that occur to meet the goals set.


          There is a change management of administrators and personnel in educational institutions by school administrators with clear work guidelines, assessing risk situations, creating incentives for behavioral change and personnel involvement that takes into account the interaction between teachers and students and understanding people in the organization that support adaptation to the changes that occur to develop new learning channels and adjust the basic system that facilitates learning, innovation in technology, flexibility with nature creates a balance. In this regard, this will enable the study to continue efficiently.

Article Details

Section
Academic Articles

References

กาญจนา บุญภักดิ์. (2563). การจัดการเรียนรู้ยุค New Normal. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม. 19 (2): A1–A6.

ชูกิจ ลิมปิจำนงค์. (2563). Recovery Forum “School Reopening and Teacher Empowerment to cope with the Next Normal in Education. สืบค้นเมื่อวันที่ 1 ธ.ค 2565 จาก https://m.mgronline.com/qol/detail/9630000063614

พัชราภรณ์ ดวงชื่น. (2563). การบริหารจัดการศึกษารับความปกติใหม่หลังวิกฤตโควิด–19. วารสารศิลปะการจัดการ. 4(3): 783–795.

มูลนิธิคีนันแห่งเอเชีย. (2563). การแพร่ระบาดของโควิด-19 สร้างผลกระทบต่อการศึกษาไทย. สืบค้นเมื่อวันที่ 2 สิงหาคม 2565 จาก https://www.kenan-asia.org/th/covid-19-education-impact/

ราชบัณฑิตยสภา. (2565). รู้จัก New Normal ฉบับราชบัณฑิตยสภา. สืบค้นเมื่อวันที่ 2 สิงหาคม 2565 จาก https://news.thaipbs.or.th/content/.

วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2563). การออกแบบการเรียนรู้ใน New normal.กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

วรวงค์ รักเรืองเดช. (2564). 4 ความเปลี่ยนแปลง ยุคโควิด-19 สู่การปรับตัว Next Normal. สืบค้นเมื่อวันที่ 1 สิงหาคม 2565 จาก https://www.bangkokbiznews.com/social/976332

สุวิมล มธุรส. (2564). “การจัดการศึกษาในระบบออนไลน์ในยุค NEW NORMAL COVID-19.” วารสารรัชต์ภาคย์. 15(40) พฤษภาคม–มิถุนายน, 35.

สมพร ปานดำ. (2563). พลิกวิกฤตสู่โอกาสของอาชีวศึกษาไทยบนความปกติใหม่. วารสารสังคมศาสตร์ และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ. 7(5): 3-4.

สำนักงานสภานโยบายการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติ. (2563). Recovery Forum: School Reopening and Teacher Empowerment to Cope with the Next Normal in Education. สืบค้นเมื่อวันที่ 2 สิงหาคม 2565. จากhttps://www.nxpo.or.th/th/4856/.

เสาวรัจ รัตนคำฟู. (2563). วิกฤตโควิด-19 รัฐต้องเร่งลดช่องว่างดิจิทัล เพื่อความเท่าเทียมในห้องเรียนออนไลน์. สืบค้นเมื่อวันที่ 2 สิงหาคม 2565 จาก https://tdri.or.th/2020/04/digital-divide-online-education-inequalities/

Sakrungpongsakul, S., & Yuttanawiboonchai, J. (2016). Information Systems and KnowledgeManagement Technology. Bangkok: SE-EDUCATION Publishing House.

Wongyai, W., & Patphol, M. (2020). Learning Design for the New Normal. Bangkok: Graduate School, Srinakharinwirot University.