Effects of Kodaly Teaching Method on Speaking Skills of Children with Intellectual Disabilities in Narathiwat Special Education Center
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to compare the speaking skills of children with intellectual disabilities between before and after receiving the Kodaly teaching method and study the satisfaction of students with intellectual disabilities on the Kodaly teaching method. The informants were 3 students with intellectual disabilities form Narathiwat Special Education Center. The research instruments were lesson plan for the Kodaly teaching method, teaching aids for speaking skills, and speaking skills assessment manual. Statistics used in analyzing the data collected including the arithmetic mean and the standard deviation, The results showed that Speaking skills of children with intellectual disabilities after receiving the Kodaly teaching method were higher than that of before receiving the Kodaly teaching method and Students were satisfied of being taught by Kodaly teaching method.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
กรมพลศึกษา สำนักพัฒนาการศึกษา. (2541). สุขภาพและนันทนาการ “เอกสารประกอบการสัมมนาเชิงปฏิบัติการครูผู้สอนวิชานันทนาการ”. กรุงเทพฯ: กรมพลศึกษา.
กรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). ความรู้พื้นฐานทางการศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ: หน่วยศึกษานิเทศก์ กรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
รำไพพรรณ ศรีโสภาค. (2516). ดนตรีกับผู้สูงอายุ. วารสารกรมการแพทย์และอนามัย, 2(1): 2-16.
แสงเพชร เจริญราษฎร์. (2546). การสร้างชุดการสอนอ่านคำศัพท์ภาษาไทยแบบ WBI สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับเรียนได้ ศูนย์การศึกษาพิเศษ สถาบันราชภัฏนครราชสีมา. ปริญญานิพนธ์ ก.ศม.(การศึกษาพิเศษ). มหาวิทยาลัยศรีนคริน ทรวิโรฆ.
