Creative Leadership of School Administrators in Artificial Intelligence Era in Schools under the Hat Yai City Municipality, Songkhla Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was 1) teachers' opinions on the creative leadership of the school administrators in Artificial Intelligence Era in schools under Hatyai City Municipality, Songkhla province. 2) compare the teachers' opinions on the creative leadership of the school administrators in Artificial Intelligence Era in schools under Hatyai City Municipality, Songkhla province by gender, work experience, and size of school. The samples in this research were 181 school teachers under Hatyai City Municipality, Songkhla province selected by applying the table of Krejcie and Morgan and proportional sampling without replacement. The research instrument was a questionnaire with 5 points Likert scale. Data were collected by questionnaire with content validity of 0.67-1.00 and reliability of 0.97. The statistics used for data analysis were mean, percentage, standard deviation, T-test for Independent Samples and F-test One-Way ANOVA, LSD’s method for pair matching comparison. The results revealed that 1) the overall on the creative leadership of the school administrators in Artificial Intelligence Era in schools under the Hatyai City Municipality, Songkhla Province were at a high level (𝑥̅ =4.30, S.D.= 0.64 ). The creative leadership of the school administrators in Artificial Intelligence Era in schools under the Hatyai City Municipality, Songkhla Province was sorted by average from highest to lowest, transformational leadership, analytical thinking, and Imagination. 2)The creative leadership of the school administrators in Artificial Intelligence Era in schools under the Hatyai City Municipality, Songkhla Province, classified by gender and work experience were not different.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
เจษฎา ชวนะไพศาล. (2563). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่ม สหวิทยาเขตทวารวดี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เตือนใจ สุนุกุล. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ธนาภรณ์ นีลพันธนันท์. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้ริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2553). ผู้นำเชิงสร้างสรรค์:กระบวนการทัศน์ใหม่และผู้นำใหม่ทางการศึกษา. กรุงเทพ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รอซียะห์ ลาเต๊ะ. (2561). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้ริหารสถานศึกษาในโรงเรียนเอกชนสอน ศาสนาอิสลาม จังหวัดปัตตานี. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์วิทยาเขตปัตตานี.
สุภาพ ฤทธิ์บำรุง. (2560). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความมี ประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่. (2567). แผนยุทธศาสตร์การศึกษา พ.ศ.2566 – 2570. สงขลา: สำนักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่.
อมรรัตน์ งามบ้านผือ. (2560). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตอำเภอ เมือง จังหวัดฉะเชิงเทรา. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
อำพวรรณ กังวานพณิชบ์. (2566). ภาวะผู้นำในยุค Next normal: นวัตกรรมและเทคโนโลยีในยุคอนาคตทางการศึกษา. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 5(2): 37-49.
Basadur, M. P. (2008). Leading other to think innovatly together. Creative leadership. Joumal of The Leadership Quarterly, (15)(2): 198-211.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, (30)(3): 607-610.