Creative Leadership of Administrators Affecting Organizational Climate in Schools Under the Bangkok Primary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to (1) study the level of creative leadership of administrators, (2) study the level of organizational climate, and (3) examine the creative leadership of administrators that affects the organizational climate in schools under the Bangkok Primary Educational Service Area Office. This research uses a quantitative research design. The sample consisted of administrators and teachers in schools under the Bangkok Primary Educational Service Area Office in the academic year 2024, totaling 306 participants. Compared to the sample size determination table of Krejcie and Morgan, the instrument used was a questionnaire. Data were analyzed using statistical software to calculate frequency, percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis. The findings revealed that (1) the overall creative leadership of administrators in schools under the Bangkok Primary Educational Service Area Office was at a high level. In detail, the highest mean score was in commitment and driving force at work, followed by personality. The lowest mean score was in knowledge. (2) The overall organizational climate of schools under the Bangkok Primary Educational Service Area Office was at the highest level. In detail, the highest mean score was in the sense of belonging, followed by appreciation and support. The lowest mean score was in organizational structure. and (3) Creative leadership of administrators significantly affected the organizational climate of schools under the Bangkok Primary Educational Service Area Office at the .01 statistical level, which Creative leadership of administrators in personality aspect and Intelligent ability aspect can predict climate in schools under the Bangkok Primary Educational Service Area Office by 48.40 pecentage.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
จิระภา ทอนศรี และคณะ. (2567). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อสมรรถนะหลักของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรสาคร สมุทรสงคราม. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, 18(2): 28–37.
บังอร แสงวิโรจน์ฤทธิ. (2564). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่สัมพันธ์กับบรรยากาศองค์กรโรงเรียนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอกชนในอำเภอเมือง สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดชลบุรี. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 22(2): 1-12.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวรียาสาส์น.
เยาวรัตน์ ทองมี และคณะ. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดสมุทรสาคร. Journal of Modern Learning Development, 9(12): 77–89.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. (2552). “ชุมชนแห่งการเรียนรู้” สารานุกรมวิชาชีพครูเฉลิมพระเกียรติ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวเนื่องในโอกาสมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 80 พรรษา. กรุงเทพฯ : สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา.
สุนิสา วังทอง และคณะ. (2567). ภาวะผู้นำใฝ่บริการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. Journal of Modern Learning Development, 9(12): 400–415.
สุพัตรา ภิรมย์ชม. (2565). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนค, 10(39): 164-174.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. (2567). แผนปฏิบัติการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ. พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
อัจฉรา หนูยศ. (2564). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การของโรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 6(1): 161-174.
Fox, R. S. (1973). School climate improvement: A challenge to the school administrator. Englewood; Colorado: Phi Delta Kappa.
Gibson, J. L., et al. (1997). Organizations, Behavior Structure Processes. International Edition. United States of America: Irwin/McGraw-Hill.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3): 607-610.
