The Relationship Between the Transformational Leadership of School Administrators and the Academic Administration of School Under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims were 1) to study the level of transformational leadership of school administrators under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1, 2) to study the level of academic administration in basic education institutions under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1, and 3) to study the relationship between administrators' transformational leadership and academic administration in schools under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1. The research design used was quantitative research. Data was collected from a sample group of teachers under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1 in the academic year 2024. The sample size was determined using G* Power Analysis resulting in 115 participants. The instruments used for data collection were questionnaires with a reliability of .99. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean score, standard deviation, and Pearson's product moment correlation coefficient. The results of the research found that: 1. Level of transformational leadership of educational institution administrators According to the opinions of government teachers under the Suratthani Primary Educational Service Area Office, Area 1, overall and each aspect is at a high level (= 4.41, SD = 0.56) 2. Level of academic administration ability of educational institution administrators According to the opinions of government teachers under the Suratthani Primary Educational Service Area Office, Area 1, overall and each aspect is at a high level ( = 4.50, SD = 0.50) 3. The relationship between administrators' transformational leadership and academic administration in schools under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1 showed a moderate positive correlation, with a correlation coefficient of .63
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
References
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พัชรีวรรณ ช่างโม. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ฟาตอนะห์ นิและ และรุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2. การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 2 ประจำปี 2561 (น. 67-89). นครศรีธรรมราช: มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์.
ภูริตา เพื่อวิทยา. (2561). ความสัมพันธ์ของภาวะผู้นําการการบริหารงานวิชาการของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้โรงเรียนสังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.
มูนา จารง. (2560). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะครูผู้สอนในศูนย์ เครือข่ายตลิ่งชัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี พ.ศ. 2561-2580. (2561, 13 ตุลาคม). ราชกิจนุเษกษา. เล่มที่ 138 ตอนที่ 82 ก, หน้า 1-61.
สถาบันพัฒนาความก้าวหน้า. (2553). ยุทธศาสตร์การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักเกณฑ์ใหม่. กรุงเทพฯ: เอส.พี.เอ็น. การพิมพ์.
สุทธาทิพย์ หาญเมือง. (2563). แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเทศบาล สังกัดเทศบาลนครแม่สอด อําเภอแม่สอด จังหวัดตาก. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏกําแพงเพชร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานีเขต 1. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปี. ระบบบริการข้อมูล ภาครัฐ BIG DATA ปีการศึกษา 2567. https://www.surat1.go.th/.
อัศวิน อินตา. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
Best, J.W. (1970). Research In Education. (2nd ed). Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.
Cohen (1988). Effective Behavior in Organizations. New York: Richard D. Irwin Inc.
Faul, F., et al. (2007). G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavior Research Methods, 39(2): 175–191.
