แรงจูงใจการทำงานในยุคปรกติใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้นําเสนอมุมมองด้านการสร้างแรงจูงใจในการทํางานในยุคปรกติใหม่ ซึ่งเป็นผลหลังจากเผชิญกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัส COVID-19 มีกระบวนการกระตุ้นพฤติกรรมบุคคล เพื่อให้บุคคลนั้นปฏิบัติงานด้วยความทุ่มเท เต็มใจ อันจะนำไปสู่การบรรลุเป้าหมายขององค์การ หรือเงื่อนไขที่กำหนดไว้ โดยมีการนำเสนอความหมาย ความสำคัญ ประเภทของแรงจูงใจในการทำงาน รวมถึงแนวคิดและทฤษฎีแรงจูงใจในการทำงาน ประกอบด้วยทฤษฎีลำดับขั้นความต้องการ Abraham Maslow ทฤษฎี 2 ปัจจัยของ Herzberg ทฤษฎีความคาดหวังของ Victor H. Vroom ทฤษฎี X และทฤษฎี Y ของ Douglas McGregor และทฤษฎีแรงจูงใจ ERG ของ Clayton Alderfer ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแนวคิดและทฤษฎีแรงจูงใจอันจะนำมาปรับใช้ และสร้างจูงใจในการทำงานยุคปรกติใหม่
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
เอกสารอ้างอิง
กรมพัฒนาธุรกิจการค้า. (2564). โควิด-19 ยุคทองขายของออนไลน์ พาณิชย์แนะพ่อค้า-
แม่ค้าออนไลน์ สืบค้นเมื่อวันที่ 8 ธันวาคม 2565 จากhttps://www.dbd.go.th/news_view.php?nid=469419403
จักรี ศรีจารุเมธีญาณ และสุรศักดิ์ อุดเมืองเพีย. (2563). แรงจูงใจในการทำงาน. วารสาร มจร. อุบลปริทรรศน์, 5(1): 424-436.
จอมพงศ์ มงคลวนิช. (2556). การบริหารองค์การและบุคลากรทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: วี พรินท์.
ธานินทร์ สนธิรักษ์. (2564). การสื่อสารการแพทย์ออนไลน์ในยุค COVID-19. สืบค้นเมื่อวันที่ 8 ธันวาคม 2565 จาก https://dmh.go.th/news/view.asp?id=2343
นริศ สังสนา. (2558). การเสริมสรางแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ปิยวรรณ งามสง่า. (2564). การใช้อำนาจของผู้บริหารกับแรงจูงใจของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พัชร เนตรวิจิตร. (2560). แรงจูงใจต่อการปฏิบัติงานของพนักงานโรงพยาบาลลาดบัวหลวงจังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วิทยานิพนธ์รัฐศาสนศาสตร์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา.
ภารดี อนันต์นาวี. (2555). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4). ชลบุรี: มนตรี.
รุ่งลาวรรณ บารุงศรี. (2558). การใช้อานาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2556). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
โสภา ชูพิกุลชัย ชปีลมันน์. (2565). อยู่อย่างมีคุณภาพเพื่อชีวิตที่เป็นสุข ยุค New Normal. สืบค้น เมื่อวันที่ 9 สิงหาคม 2565 จาก https://www.orst.go.th/royin/iwfm_search.asp
เสาวรัจ รัตนคำฟู. (2563). ผลกระทบของการทำงานที่บ้าน (Work from home) ในช่วงโควิด-19: กรณีศึกษาของทีดีอาร์ไอ. สืบค้นเมื่อวันที่ 1 ธันวาคม 2565 จาก https://tdri.or.th/2020/05/impact-of-working-from-home-covid-19/
Alderfer, P. C. (1972). Existence Relatedness and Growth: Human need in Organization Settings. New York: Free Press.
Gibson, James L. John M. Ivancevich, and James Donnelly, Jr. (1982). Organizations: Behavior, Structure, Process. 4th ed. Texas: Business Publication, Inc.
Herzberg, Frederick, Bernard Mausner, and Barbara B. Synderman. (1959). The motivation to Work. New York: John Wiley & Sons.
Maslow, Abraham H. (1970). Motivation and personality. 2nd ed. New York: Harper & Row.
McGregor Douglas. (1960). The Human Side of Enterprise. New York: McGraw Hill.
Vroom, Victor H. (1964). Work and Motivation. New York: John Wiley & Sons Inc.
