ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคนิวนอร์มัล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ยุคนิวนอร์มัล (New Normal) การใช้ชีวิตปกติในวิถีใหม่ ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในปัจจุบัน จากสถานการณ์การแพร่ระบาดไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ส่งผลกระทบกับการดำเนินชีวิตของทุกคนในสังคมและในทุกภาคส่วน โดยในภาคการศึกษาเกิดการปรับตัวครั้งใหญ่ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีทางไกลให้กับนักเรียน ซึ่งผู้บริหารสถานศึกษาจึงเป็นผู้ที่มีบทบาทสำคัญในการตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ของนักเรียนในยุคนิวนอร์มัล ด้วยการใช้ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารสถานศึกษาให้เกิดการดำเนินงานบรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายขององค์การได้อย่างมีประสิทธิภาพ
บทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคนิวนอร์มัล คือ การมีวิสัยทัศน์ที่กว้างไกลเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน มีการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับครู นักเรียน ผู้ปกครอง หน่วยงานต่างๆ ทั้งภาครัฐและภาคเอกชนตามบริบทของแต่ละพื้นที่ อันจะช่วยลดความเสี่ยงจากการจากการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เพื่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ ดังนี้ 1. ดำเนินการด้านหลักสูตรปรับให้สอดคล้องกับสถานการณ์ 2. ปรับเปลี่ยนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียน เนื่องจากความแตกต่างของนักเรียนโดยการใช้เครื่องมือในการวัดหลายๆ อย่างที่เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคน 3. มีการบริหารการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานร่วมกับการใช้เทคโนโลยี 4. มีการจัดแหล่งทรัพยากรในโรงเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ใช้ประโยชน์ได้จริงและเกิดประสิทธิภาพ 5. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง 6. การเปิดโอกาสให้ครู ผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชน ได้เสนอความคิดเห็นและแก้ปัญหาร่วมกัน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
เอกสารอ้างอิง
กรมสุขภาพจิต.(2563). New Normal ชีวิตวิถีใหม่. สืบค้นเมื่อวันที่ 15 ตุลาคม 2565 จาก https://www.dmh.go.th/news/view.asp?id=2288
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, สำนักงาน. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2553. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
ชูชาติ พ่วงสมจิตร์. (2544). ภาวะผู้นำ. เอกสารประกอบการสอนวิชา 1065101 หลักและทฤษฎีบริหารการศึกษา. กาญจนบุรี.
โชษิตา ศิริมั่น. (2564). ทักษะการบริหารสถานศึกษาของผู้บริหารในภาวะวิกฤตโควิด-19 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31 การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 8: เรื่อง สู่ชีวิตวิถีใหม่ด้วยงานวิจัยทางสุขภาพและบริการ. นครราชสีมา.
ณัฐพัชร์ บุญเกตุ. (2565). การบริหารการจัดการเรียนรู้ในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร
มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
ธีระ รุญเจริญ. (2546). การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: แอล. ที. เพรส.
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ข้าวฟ่าง.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2547). ภาวะผู้นำ: จากทฤษฎีสู่ข้อเสนอตัวแบบหลักสูตรพัฒนาบุคลากร. วารสารศึกษาศาสตร์. 27: 40–52.
ศิริพงษ์ เศาภายน. (2550). หลักการบริหารการศึกษา: ทฤษฎีและแนวปฏิบัติ. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: บุ๊คพอยท์.
ศรสวรรค์ บุญณกรณ์ชัย. (2561). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนทวีธาภิเศก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. ปริญญานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเกริก.
สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. (2550). ภาวะความเป็นผู้นำ. กรุงเทพมหานคร: เอ็กซเปอร์เน็ท.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 2553.กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา. (2550). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน รอบ 2 (พ.ศ.2549–2553). ม.ป.ท.: ม.ป.พ.
สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. (2563). พจนานุกรมศัพท์นิเทศศาสตร์ ฉบับราชบัณฑิตยสภา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานราชบัณฑิตยสภา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2558). โครงการปฏิรูปการเรียนรู้สู่ผู้เรียน (พ.ศ. 2557-2560) สะท้อนปัญหาและทางออกตอบโจทย์ปฏิรูปการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
อวยชัย ชบา. (2538). ภาวะผู้นําและวัฒนธรรมองค์กร. เอกสารการสอนวิชาพฤติกรรมองค์กร
และการจัดการการตลาดหน่วยที่ 7 (165-166). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
Daft, L. (1999). Leadership: Theory and practice. Orlando: The Dryden Press Harcourt Brace College Publishers.
Stogdil, R. M. (1974). Handbook of leadership. New York: The free Press, A Division of Macinillan.
Yukl, G. A. (1989). Leadership in organizations. New Jersey: Prentice–Hall.
