ปัจจัยที่ส่งผลต่อทัศนคติในการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยเทคนิคนราธิวาส
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทัศนคติในการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 และเพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อทัศนคติในการเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยเทคนิคนราธิวาส มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ ปีการศึกษา 2565 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษามีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ เมื่อนักศึกษามีแนวทางการเรียนรู้ในเชิงบวก ก็สามารถเรียนรู้วิชาเหล่านั้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ ปัจจัยที่ส่งผลในการเรียนประกอบด้วย 1) ด้านผู้เรียน เป็นทัศนคติต่อภาษาอังกฤษในโลกยุคปัจจุบัน โดยรวมอยู่ในระดับมาก ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความตระหนักในการใช้ภาษาอังกฤษทั่วโลก รวมทั้งเล็งเห็นถึงความสำคัญต่อภาษาอังกฤษอย่างมาก 2) ด้านการทำงานในอนาคต เป็นทัศนคติด้านการที่นักศึกษาสามารถนำความรู้และประโยชน์ของภาษาอังกฤษไปต่อยอดด้านการทำงาน พบว่าความคิดเห็นอยู่ในระดับมากทุกข้อ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ประโยชน์ที่ภาษาอังกฤษจะช่วยให้มีโอกาสก้าวหน้าในการทำงานมากขึ้น เนื่องจากการทำงานในอนาคตอาจมีการใช้ภาษาอังกฤษในสถานที่ทำงานและยังต้องใช้การติดต่อสื่อสารเพื่อการทำงาน กล่าวว่าหากรับรู้ภาษาอังกฤษ จะสามารถทำให้ได้รับการพิจารณาในการทำงานมากขึ้น
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
เอกสารอ้างอิง
ดารุณี ถาวรวัฒนะ. (2559). การศึกษาเจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักศึกษาปีที่ 2 คณะศึกษาศาสตร์. วิทยานิพนธ์ศาตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ดีเด่น เบ็ญฮาวัน. (2559). ทัศนคติและพฤติกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาที่มีความรู้ภาษาอังกฤษในระดับต่ำ. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
Ellis, R. (1994). The study of second language acquisition. Oxford: Oxford University Press.
Gardner, R. C. (1975). Motivational variables in second language learning. Proceeding of the Canadian Association of Applied Linguistics, 45-73.
Graddol, D. (1997). The future of English. The British Council.
Jehdo, K. (2009). The relationship between English ability, attitudes, and motivation of the first year PSU students from Islamic religious schools. (Thesis submitted in fulfillment of the requirements for the degree of Master of Art). Prince of Songkla University.
Kiptui, D. K. and Mbugua, Z. K. (2009). Factors that contribute to poor academic achievement in English in Kerio valley Schools, Kenya. Journal of Educational Management, 1(2): 1-15.
Klein and Wolfgang. (1990). Second Language Acquisition. London: Cambridge University Press.
