การพัฒนาระบบการเรียนการสอนสังคมศึกษาเชิงรุกเพื่อส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม สำหรับนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและความต้องการพัฒนาระบบการเรียนการสอนสังคมศึกษาเชิงรุก 2) ออกแบบระบบการเรียนการสอนสังคมศึกษาเชิงรุก 3) ทดลองใช้ระบบการเรียนการสอนสังคมศึกษาเชิงรุก และ 4) ประเมินระบบการเรียนการสอนสังคมศึกษาเชิงรุกเพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมสำหรับนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา โดยใช้การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา  กลุ่มประชากรตัวอย่าง คือ นักศึกษาปริญญาตรี ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาสังคมศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎธนบุรี จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมสำหรับนักศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงแบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพและความต้องการการเรียนการสอนสังคมศึกษาเชิงรุกเพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมสำหรับนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา โดยภาพรวมนักศึกษามีสภาพและความต้องการอยู่ในระดับมาก (𝑥̅ = 4.23, S.D.=0.63) และอยู่ในระดับมากทุกรายการประเมิน 2. ผู้วิจัยได้ออกแบบระบบการเรียนการสอนสังคมศึกษาเชิงรุกเพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ประกอบด้วย 1) หลักการของระบบ 2) วัตถุประสงค์ของระบบ 3) กระบวนการ (Process) 4) ผลผลิต (Product) 5) ข้อมูลป้อนกลับ (Feedback) 3. ผลการประเมินระบบการเรียนการสอนสังคมศึกษาเชิงรุกเพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมประกอบด้วย 7 จำนวน 48 ข้อ คิดเป็นร้อยละของจำนวนข้อที่เป็นไปตามเกณฑ์ที่พิจารณาก่อนทดลองใช้อยู่ในระดับคุณภาพพอใช้ หลังจากการทดลองใช้ระบบ อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก และ 4. ผลการรับรองระบบการเรียนการสอนสังคมศึกษาเชิงรุกเพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมสำหรับนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา อยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅ = 4.57, S.D.= 0.56)