คุณลักษณะและแนวทางการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด กลุ่มอันดามัน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด กลุ่มอันดามัน 2) เปรียบเทียบคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอสังกัด สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด กลุ่มอันดามัน จำแนกตามเพศ ช่วงอายุ และประสบการณ์ในการบริหารงาน 3) ศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด กลุ่มอันดามัน การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยผสมวิธี เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน Independent t-test One-way ANOVA และการทดสอบรายคู่แบบ Scheffe ผลวิจัยพบว่า 1. ระดับคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด รายด้านค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านภาวะผู้นำ 2. ผู้บริหารที่มีประสบการณ์ในการบริหารงาน 5-10 ปี มีความรู้และความสามารถในการบริหาร มากกว่าผู้บริหารที่มีประสบการณ์ในการบริหารต่ำกว่า 5 ปี และผู้บริหารที่มีประสบการณ์ในการบริหารมากกว่า 10 ปี มีความรู้และความสามารถในการบริหารมากกว่าผู้บริหารที่มีประสบการณ์ในการบริหารต่ำกว่า 5 ปี ส่วนผู้บริหารที่มีเพศและช่วงอายุต่างกัน มีคุณลักษณะโดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 3. แนวทางการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา คือ หน่วยงานต้นสังกัดควรตระหนักและพัฒนาคุณลักษณะ 1) ด้านคุณธรรมจริยธรรมโดยใช้หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหาร 2) ด้านบุคลิกภาพ มุ่งเน้นเรื่องการแต่งกาย 3) ด้านมนุษยสัมพันธ์ควรให้ความสำคัญกับโอกาสสำคัญของบุคลากร 4) ด้านความรู้ความสามารถในการบริหาร ควรนำหลักธรรมาภิบาลมาใช้ในการบริหาร 5) ด้านภาวะผู้นำ เน้นการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเชิงสร้างสรรค์ และ 6) ด้านอื่นๆ นำสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการบริหารและจัดการองค์กร
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
เอกสารอ้างอิง
กรมส่งเสริมการเรียนรู้. (2566, 18 พฤษภาคม). (Video). YouTube. URL พิธีโอนบรรดากิจการ อำนาจ หน้าที่ ทรัพย์สิน งบประมาณ สิทธิ หนี้ และภาระผูกพันทั้งปวง. https://www.youtube.com/watch?v=kUNUSpidjH0.
กรมส่งเสริมการเรียนรู้. (2567). รายงานผลการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ.
ประเสริฐ บำเรอ. (2566). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดยะลา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร
มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ศรัญญา โนนคู่เขตโขง. (2562). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดอุบลราชธานี. ปริญญา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาวิทยานิพนธ์. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2567). ประกาศและรายงานผลการทดสอบด้านการศึกษา นอกระบบโรงเรียน (N–net). https://allnetresult.niets.or.th/NNET/AnnouncementWeb/Login.aspx.
สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด กลุ่มอันดามัน. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปี 2567: กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ. นครศรีธรรมราช: ประยูรการพิมพ์.
Cronbach, L. J. (1951). Essentials of Psychological Testing. New York: Harper & Row.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3): 607-610.
