ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีกับองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดนครปฐม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ทราบภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ทราบองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา และ 3) ทราบความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีกับองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดนครปฐม การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา โดยใช้สถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดนครปฐม จำนวน 19 แห่ง เป็นกลุ่มตัวอย่าง และผู้ให้ข้อมูลสถานศึกษาละ 4 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 1 คน รองผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 1 คน และครู จำนวน 2 คน รวมผู้ให้ข้อมูลทั้งสิ้นจำนวน 76 คน และใช้แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยี และองค์การแห่งการเรียนรู้เป็นเครื่องมือในการเก็บข้อมูล ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ความถี่ ร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันผลการวิจัย พบว่า 1. ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดนครปฐม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปหาน้อย ดังนี้ การเป็นผู้ส่งเสริมความเสมอภาคและความเป็นพลเมือง การเป็นผู้นำที่เสริมสร้างพลังอำนาจ การเป็นผู้ที่ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การเป็นนักวางแผนที่มีวิสัยทัศน์ และการเป็นนักออกแบบระบบ ตามลำดับ 2. องค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดนครปฐม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงลำดับค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ระบบย่อยด้านองค์การ ระบบย่อยด้านการเรียนรู้ ระบบย่อยด้านบุคคล ระบบย่อยด้านเทคโนโลยี และระบบย่อยด้านความรู้ ตามลำดับ 3. ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีกับองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดนครปฐม มีความสัมพันธ์กันเชิงบวกในระดับมาก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
ข้อความที่ปรากฎอยู่ในบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความ และข้อคิดเห็นนั้นไม่ถือว่าเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร
เอกสารอ้างอิง
จิราเจต วิเศษดอนหวาย. (2566). ลาก่อน VUCA มาแล้ว BANI: ชวน ผอ. ปรับตัวและโรงเรียนให้ทันการเปลี่ยนแปลง Educa. https://www.educathai.com/knowledge/articles/652
เจษฎา ชวนะไพศาล. (2563). “แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มสหวิทยาเขตทวารวดี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี”. การค้นคว้าอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. ภาควิชาบริหารการศึกษา: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ฉัตรพงศ์ ชูแสงนิล. (2563). “ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานราธิวาสเขต 2”. การค้นคว้าอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต แขนงวิชาบริหารการศึกษา สาขาวิชาศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2564). ภาวะผู้นําดิจิทัล. ขอนแก่น: คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น
พิชญพันธุ์ จันทร์น้อย และคณะ. (2568). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต 2. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี. 8(1): 193-194.
วัฒนาพร ระงับทุกข์. (2563). สมรรถนะเด็กไทยในยุคโลกพลิกผัน (VUCA World). คุรุสภาวิทยาจารย์, 1(1): 8-12.
วีรยา สัจจะเขตต์. (2564). “การพัฒนาแนวทางการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5”. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2566) ร่างแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 พ.ศ. 2566-2570. http://nscr.nesdc.go.th/wp-content/uploads/2022/02/ร่างแผน13.pdf
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดนครปฐม 5 ปี (พ.ศ. 2566 – 2570). นครปฐม: สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม.
สุพิชฌาย์ ชูศรีจันทร์. (2567). “แนวทางการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 3” วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Erdem, M., et al. (2022). "Relationship Between Learning Organization and Job Satisfaction of Primary School Teachers". International Online Journal of Educational Sciences, 6(1): 8-20.
Hamzah, M. I., et al. (2016). "Malaysian Principals' Technology Leadership Practices and Curriculum Management". Creative Education, 7(7): 922-930.
Likert, R. (1961). New Patterns of management. New York: McGrew- Hill Book.
Marquardt, M. J. ( 2002). Building the Learning Organization : Mastering the 5 element for corporate learning. Polo Alto, CA: Davies-Black Publishing, Inc.
