การพัฒนาทักษะการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์เบื้องต้น โดยใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติร่วมกับกิจกรรมแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบทักษะพื้นฐานการเป่ารีคอร์เดอร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ชุดฝึกทักษะร่วมกับกิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน ก่อนและหลังการทดลอง และ 2) ศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนทักษะพื้นฐานการเป่ารีคอร์เดอร์ด้วยชุดฝึกทักษะร่วมกับกิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านน้ำน้อย อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา กลุ่มประชากร คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ของเครือข่ายสถานศึกษา น้ำข้ามทุ่งมี 11 โรงเรียน นักเรียนจำนวน 55 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านน้ำน้อย อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา จำนวน 1 ห้อง นักเรียนจำนวน 37 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ร่วมกับกิจกรรมแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ชุดฝึกทักษะปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ จำนวน 5 แผน 11 ชั่วโมง 2) ชุดฝึกทักษะปฏิบัติการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์เบื้องต้น 3) แบบประเมินทักษะการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์ 4) แบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะปฏิบัติร่วมกับกิจกรรมแบบเพื่อนช่วยเพื่อน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานสถิติทดสอบสมมติฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ทักษะการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์ด้วยชุดฝึกทักษะปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์เบื้องต้น ร่วมกับกิจกรรมแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่า อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานการเป่ารีคอร์เดอร์ผ่านชุดฝึกทักษะปฏิบัติควบคู่กับกิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนนั้น โดยภาพรวมอยู่ในระดับสูงสุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าสื่อการเรียนรู้มีความสอดคล้องกับเนื้อหาการเรียนรู้ในระดับสูงสุด รองลงมาคือประโยชน์ของเนื้อหาที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง และความสนุกสนานเพลิดเพลินที่ได้รับจากเนื้อหาการเรียนรู้