การพัฒนาสื่อดิจิทัลตามแนวคิดของกาเย่ด้วยการสอนบน Padlet วิชาโปรแกรมตารางคำนวณ (2204-2103) สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงเพื่อ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิ ภาพการพัฒนาสื่อดิจิทัลตามแนวคิดของกาเย่ด้วยการสอนบน Padlet วิชาโปรแกรมตารางคำนวณ (2204-2103) 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน  3) เพื่อศึกษาความ    พึงพอใจของผู้เรียนที่มีการพัฒนาสื่อดิจิทัลตามแนวคิดของกาเย่ ด้วยการสอนบน Padlet วิชาโปรแกรมตารางคำนวณ (2204-2103) กลุ่มตัวอย่างมีจำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ สื่อการสอนดิจิทัลบน Padlet เอกสารประกอบการเรียน แบบทดสอบ แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าที (t-test Dependent)  ผลการวิจัยพบว่า

        1)  การพัฒนาสื่อดิจิทัลตามแนวคิดของกาเย่ ด้วยการสอนบน Padlet วิชาโปรแกรมตารางคำนวณ (2204-2103) ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 =83.53/88.78
        2)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเท่ากับ 0.01 ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้
        3)  ความพึงพอใจที่มีต่อการพัฒนาสื่อดิจิทัลตามแนวคิดของกาเย่ด้วยการสอนบน Padlet วิชาโปรแกรมตารางคำนวณ (2204-2103) อยู่ในระดับมากที่สุด